Проблема професійного самовизначення є актуальною в сучасній школі. Програма соціологічного дослідження на тему «Вибір професії» допомагає дітям робити правильний вибір свого покликання, знайти собі роботу за душі.

Актуальність дослідження

Багато хлопці планують отримати затребувані спеціальності, причому, незалежно від наявності до них нахилів, здібностей. Підлітки набувають рекламовану професію, але не здатні в ній відбутися, реалізувати свої таланти. Саме тому теми соціологічних досліджень, пов'язані з самовизначенням старшокласників, мають таке серйозне значення. Важливою частиною профільної підготовки учнів є своєчасна діагностика їх особистісних якостей, індивідуальних здібностей та інтересів.


Соціологічне дослідження на тему «Молодь і професія» спрямовано на допомогу дітям у виборі спеціальності. Якщо брати до уваги те, що при виборі професії дуже важлива взаємозв'язок між психологічними особливостями підлітка і певними характеристиками професії, то теми соціологічних досліджень повинні бути пов'язані з вивченням темпераменту підлітків.

Цілі і завдання дослідження

Мета полягає в пошуку взаємозв'язку між темпераментом і вибором професії. Соціологічне дослідження на тему «Ставлення і самовизначення» передбачає рішення наступних завдань:

вивчити деякі історичні відомості про типи темпераменту;

ознайомитися з методиками вивчення типів темпераменту;

виявити і мотивувати вплив виду темпераменту на вибір професії;

підтвердити залежність між темпераментом і вибираними школярами професіями.

Об'єкт дослідження: учні дев'ятого класу.


Предмет дослідження: темперамент. Методи та основні форми діяльності:

теоретичний аналіз психологічної, методичної та спеціальної літератури;

спостереження, проведення індивідуального тестування;

статистичний аналіз проведеного анкетування.

Гіпотеза: тип темпераменту впливає на вибір майбутньої професії в підлітковому віці. Теми соціологічних досліджень, що стосуються вибору майбутньої спеціальності, передбачають детальне вивчення різноманітних методик.

Поняття про темперамент

Проблемою, про яку піде мова, людство цікавиться більше 25 століть. У V ст. до н. е. в Греції з'явилося вчення про типи темпераменту. У ньому стверджувалося, що здоров'я визначається поєднанням різних рідин, які входять до складу тіла людини. У кожної рідини є певні властивості і призначення. При їх непропорційне змішуванні можливий розвиток різних захворювань. Дане вчення панувало в науці більше двох тисячоліть. Його використовували для виявлення індивідуальних особливостей і здорових, і хворих людей. Якщо виходити з такої теорії, можна виявити типологію темпераментів. З цим завданням успішно впорався Клавдій Гален (II ст. до н. е) Він припустив, що є зв'язок між кількістю рідин людини з його певними психологічними властивостями і специфікою поведінки.
Гален визначив чотири базових типи темпераменту, ними психологи користуються і в наші дні.

Наукова точка зору про темперамент

Поступово ця теорія перестає бути актуальною, з'являються версії алхіміків про зв'язок темпераменту з ртуттю, сіркою, солями. Були й такі теорії, прихильники якої визначали відмінності між людьми змішанням в тілі ефіру і повітря. Російський педагог і біолог П. Ф. Лесгафт вважав, що темперамент людини безпосередньо пов'язаний з будовою кровоносних судин, їх діаметром, товщиною і пружність стінок. Загальний недолік всіх теорій полягав у тому, що вони були односторонніми, їх творці враховували тільки одну один напрямок роботи організму і не доводили своїх досліджень експериментом.

Висновок

Всі теми соціологічних досліджень, що стосуються виявлення зв'язку між темпераментом і професійної орієнтації школярів, передбачають детальне і серйозне вивчення індивідуальності кожного підлітка. Німецький вчений Іммануїл Кант як органічної основи виділяв якісні особливості крові. Їм були узагальнені і систематизовані всі психологічні параметри чотирьох загальновідомих типів. Як проводити власні соціологічні дослідження? Приклади тем можна брати, виходячи з особливостей класного колективу. Наприклад, можна проаналізувати ставлення школярів до здорового способу життя, правильного харчування, шкідливих звичок. Для проведення досліджень можна залучати шкільного психолога, педагогів.