Логічні завдання для дітей 6-7 років допомагають розвивати правильне мислення, формувати інтерес до математичного утворення у дошкільнят.

Вікові особливості

Саме в молодшому дошкільному віці закладаються основи психічного розвитку. Логічні завдання для дітей 6-7 років допомагають здійснювати повноцінну підготовку їх до майбутнього життя. Розумова діяльність, а також опрацювання та осмислення інформації, пропонованої в завданнях, сприяють формуванню певних уявлень, а також придбання узагальнених і конкретних знань. Отримані навички допоможуть їм знайти потрібне рішення в різних життєвих ситуаціях.

З чого починати?

Пропонуємо готові логічні завдання для дітей 6-7 років з відповідями. Дитині пропонуються картинки, на яких зображені: автобус, скутер, велосипед, автомобіль. Потрібно визначити транспортний засіб, який є в пропонованому переліку зайвим.

Завдання 1: рішення

Відповідь - велосипед. Зміст завдання полягає в тому, що для пересування на автобусі, автомобілі, скутері, необхідно паливо, тому їх можна віднести до однієї групи. При пересуванні на велосипеді досить мускульної сили людини, тому даний засіб не вписується в загальний перелік. Такі логічні завдання для дітей 6-7 років не тільки розвивають мислення, але і формують світогляд дошкільнят. Діти освоюють навички розмовної мови, вільно розмірковують, кажуть, планують свою діяльність, задають питання, роблять логічні висновки.

Задача 2

Є й логічні задачі з підступом для дітей, які спрямовані на розвиток уяви у підростаючого покоління. Петя слабкіше, ніж Коля, але сильніше, ніж Мишко. Хто з хлопців найслабший? Відповідь: Міша. Щоб вирішити цю логічну головоломку, потрібно провести порівняння між Мішею, Колій, Петриком. Найсильнішим є Коля, отже, самим слабким буде Міша. Різноманітні логічні завдання для дітей 6 років психологи називають правильним напрямком розвитку дітей, не приносить проблем з їх фізичним і психічним станом. Фахівці радять починати з простих завдань, поступово підвищуючи рівень їх складності.

Завдання 3

Пропонуємо логічні задачі з відповідями для дітей, поміркувати над якими доведеться і дорослим. У зоопарку живе стільки блакитних папуг, скільки жовтих птахів. Число червоних і блакитних папуг однаково, скільки всього птахів в зоопарку, якщо там три червоні папуги? Відповідь: 9 папуг. Для того щоб впоратися з цією математичною задачею, потрібно уважно вислухати її умова. Оскільки кількість всіх птахів однаково, отже, червоних, блакитних, жовтих разом буде дев'ять птахів. Вирішуючи таке завдання, дитина отримує навички аналізу і синтезу, порівняння, навчається впорядковувати свої дії, орієнтуватися в просторі.

Види та приклади логічних завдань

Предметні завдання можуть пропонуватися в ході настільних або дидактичних ігор. Наприклад, хлопці повинні вибрати із запропонованого переліку предмети однієї геометричної форми, кольору, розміру. Такі завдання виконують певну функцію – навчання дитини виконанню поставленого завдання, прагнення до результату, вмінню знаходити свої помилки, проводити їх коригування:

1-е завдання. На одній нозі курка важить два кілограми, скільки вона буде важити на двох ногах? (2 кг).

2-е завдання. У кафе зайшли два папи, два сина, а також дідусь з онуком. Скільки чоловіків виявилося в кафе? (троє).

3-е завдання. У родині п'ятеро синів. Кожен має по одній сестрі. Скільки дітей у цій сім'ї? (Шість).

4-е завдання. Чотири дівчинки грали цілу годину в ляльки. Скільки годин грала кожна з дівчаток? (одна година).

Словесні завдання

Такі завдання для розвитку логічного мислення для дітей можуть бути різної тематики: Завдання 1. Діти повинні відгадати за описом домашніх вихованців або визначити тварину по перерахованим зовнішніми ознаками. Завдання 2. На сосні росли п'ять шишок і чотири банана. Скільки залишилося бананів, якщо всі шишки впали? Хлопці, у яких сформовано творче мислення, розуміють, що на сосні не можуть рости банани, відповідають тому, що на сосні не залишиться жодного фрукта. Діти вирішують логічні завдання набагато швидше дорослих, швидше включають логіку і уяву. Завдання 3. Маша запалила шість свічок, трохи пізніше 3 загасила. Скільки залишилося у дівчинки свічок? (3 штуки, оскільки інші повністю згоріли). Завдання 4. Сергій розламав дерев'яний прут на 3 частини. Скільки він зробив надломів? (Два). Психологи переконані в тому, що саме різноманітні логічні завдання сприяють формуванню гармонійної особистості дитини, тому такі вправи включені за новим федеральним освітніх стандартів до програми дошкільного виховання. Тільки при використанні розвиваючих завдань та ігор можна вести мову про формуванні підростаючого покоління, що володіє повноцінним логічним мисленням. Різноманітні пальчикові ігри допомагають активізувати діяльність головного мозку, стимулюють формування мовленнєвих навичок, розвивають дрібну моторику, позитивно відбиваються на творчій діяльності. Наприклад, можна запропонувати хлопцям інсценування казок, історій, використовуючи пальці.
Успішність навчання в школі безпосередньо залежить від вміння вирішувати логічні математичні задачі для дітей в дошкільному віці. Завдання 5. Звідки можна зістрибнути, але куди не можна застрибнути? (Літак). Завдання 6. Сергій опинився в кімнаті, де є газова плита, свічка, гасова лампа. Що в першу чергу повинен запалити хлопчик? (Сірник). Завдання 7. Що може побачити Маша з закритими очима? (Сни). Завдання 8. Максим побачив «зеленого чоловічка». Що потрібно зробити хлопчику? (Перейти дорогу по зеленому сигналу світлофора).

Висновок

У дошкільному віці в якості основного виду діяльності використовують гру. Вона сприяє швидкому засвоєнню умінь, навичок, знань, концентрації уваги, розвитку пам'яті. Саме до кінця дошкільного періоду розпочинається формування словесно-логічного мислення. Воно пов'язане з розвитком у дітей уміння використовувати слова, аналізувати і сприймати логіку міркувань. Для того щоб у дитини не виникало проблем із соціальною адаптацією, необхідно приділяти особливу увагу формуванню його логічного мислення. Психологи виділяють три різновиди бесід, сприяють формуванню логіки у дошкільнят. Вступні види занять призначені для ознайомлення дітей з предметами, явищами, процесами. Основним завданням такої форми роботи є отримання нових знань, формування інтересу до майбутньої діяльності. Вони короткочасні, емоційні, без них неможливий розвиток математичної логіки. Другий варіант бесіди припускає постановку вихователем питань, для пошуку відповідей на які дитині доведеться включитися в активну розумову діяльність. Робота вибудовується на основі мобілізації дитячого уваги, мислення, пам'яті. Дитина постійно контролює хід бесіди, шукає відповіді на запитання, поставлені педагогом. Евристичні бесіди підходять для старшого дошкільного віку. Наприклад, розмову можна завершити загадкою або прислів'ям, що стимулює подальшу діяльність дошкільнят. При вибудовуванні бесіди важливо актуалізувати досвід, наявний у дітей, спрямувати їх на майбутню розумову діяльність. Наприклад, під час евристичної бесіди вихователь виявляє суперечності, вирішувати які змушені діти. Саме дошкільний вік є найважливішим моментом у формуванні логічної та екологічної культури. У цей час відбувається закладання основ особистості, включаючи і позитивне і бережне ставлення до живої природи, оточуючих людей. Логічні задачі, які допомагають дошкільнику дізнатися і зрозуміти явища і процеси, що відбуваються в живій природі, сприяють розвитку емоційно-ціннісного ставлення до рослин і тварин, усвідомленні зв'язку з живим світом. У цьому віці діти з задоволенням включаються в процес розгадування логічних завдань, головне, зробити заняття цікавим і захоплюючим.