Викладання таких предметів, як історія і суспільствознавства, є важливим аспектом сучасного шкільної освіти. Саме план уроку за суспільствознавства містить початкові знання про норми громадської поведінки. Обидва предмети є ядром гуманітарного російського освіти.

Значення суспільствознавства

Сучасний світ наповнений величезною кількістю різноманітної інформації, різноманітними історичними фактами, пропонованими різними джерелами. Не кожна доросла людина може самостійно впоратися з цим інформаційним потоком, тим більше це складно зробити дитині. Саме план уроку з суспільствознавства включає правдиве уявлення про історичні факти, пов'язані з розвитком суспільства.

Проблема відкритості інформації

У зв'язку з тим що у Всесвітній павутині у відкритому доступі представлена неперевірена інформація, у школярів виникає плутанина в усвідомленні одного і того ж події або процесу. Недостовірні факти, викладені в Інтернеті, негативно відбиваються на формуванні підростаючого покоління. Підлітки особливо легко піддаються негативному впливу, тому так важливо, щоб урок з суспільствознавства по ФГОС був повноцінним, а педагог особливу увагу приділяв формуванню у підростаючого покоління почуття патріотизму. В іншому випадку високий ризик того, що школярі будуть відкидати любов до своєї Вітчизни. Перед викладачем суспільствознавства поставлено відповідальне завдання – надання достовірної і реальної інформації своїм вихованцям про становлення державного ладу, особливості соціальних відносин.

ФГОС при викладанні суспільствознавства

Урок з суспільствознавства по ФГОС має певні відмітні особливості в порівнянні з класичної (традиційної) освітньою програмою. Вчитель такої навчальної дисципліни, як суспільствознавство, необхідно враховувати всі нюанси сучасного уроку в умовах переходу на нові державні освітні стандарти другого покоління. Як і в інших навчальних предмети, план уроку з суспільствознавства по ФГОС передбачає складання технологічної карти. Структура сучасного уроку суспільствознавства Існують певні вимоги до технологічній карті уроку з суспільствознавства. Спочатку педагогом визначається ключова мета заняття, висуваються завдання, вирішити які йому доведеться разом з вихованцями в ході уроку. Крім того, визначаються ті універсальні навчальні навички (УУН), якими повинні оволодіти діти. В залежно від вікових особливостей школярів варіюються УУН.

Специфіка предмета

Сучасний урок суспільствознавства по ФГОС спрямований на забезпечення наступних параметрів:

Формування у студентів громадянської російської ідентичності.

Єдність освітнього процесу для всіх громадян РФ.

Збереження та вдосконалення культурної спадщини багатонаціонального народу Росії.

Реалізація права школярів на вивчення рідної мови.

Оволодіння духовними цінностями РФ.

Підсумкові уроки з суспільствознавства повинні бути доступними для всіх хлопців. Педагог повинен забезпечувати наступність всіх програм основного, середнього, повної освіти, щоб хлопці отримали повне уявлення про досліджуваному явищі або процесі.
Саме повторительно-узагальнюючий урок з суспільствознавства сприяє духовно-моральному розвитку школярів, допомагає їм засвоювати в повному обсязі складні терміни та визначення.

Вимоги ФГОС

Розробка уроку з суспільствознавства повинна відповідати основним вимогам, що висуваються ФГОС другого покоління даної навчальної дисципліни. Учні повинні бути підготовлені до особистісного самовизначення, індивідуальному розвитку. Педагог формує у своїх вихованців мотивацію до пізнавальної діяльності, інтерес до системи важливих міжособистісних і соціальних відносин. Всі тести з суспільствознавства містять питання, що стосуються ціннісно-смислових установок, громадянської позиції, перевірки соціальних компетенцій. Випускники основної школи повинні за ФГОС бути здатні до активної участі в полікультурному соціумі.

Метапредметние навички

Тести з суспільствознавства дозволяють перевіряти метапредметние навички та вміння, оперування ними в соціальної, пізнавальної, навчальної діяльності. Педагог звертає пильну увагу на розвитку комунікативних і регулятивних навчальних дій, без яких складно вести мову про самостійності школярів.

Предметні навички

Уроки суспільствознавства (підготовка до ЄДІ для учнів 11-го класу повинна починатися як можна раніше) передбачають сформованість нових знань, вміння оперувати ними при виконанні конкретного завдання. Вчитель перевіряє володіння термінологією, пропонуючи хлопцям тестові питання.

Формування особистості

Особистісні навички обов'язково включаються до план-конспект уроку з суспільствознавства. Вони спрямовані на виховання патріотизму, російської громадянськості, поваги до теперішнього, минулого, майбутнього свого краю, народу. Вчитель суспільствознавства зобов'язаний формувати у школярів відповідальне ставлення до навчання, саморозвитку, створення своєї індивідуальної навчальної траєкторії. Саме ця навчальна дисципліна знайомить хлопців з світом професій, допомагає їм знайти свою нішу для майбутнього навчання.

Специфіка технологічної карти

Вона являє собою сучасну інноваційну форму планування навчальної роботи педагога в повній відповідності з основними вимогами ФГОС нового покоління. Такий узагальнено-графічний відкритий урок з суспільствознавства, основою якого є проектування, припускає детальний опис всіх дій і учня, і вчителя. Готова форма карти дозволяє педагогу відстежувати відповідність поставлених цілей отриманим кінцевим результатам, застосовувати в роботі універсальні і метапредметние навчальні дії. Підготовка уроку суспільствознавства завдяки таким нововведенням забирає у педагога набагато менше вільного часу. Якщо картка складена грамотно, максимально детально відображений результат, передбачається координація дій усіх суб'єктів педагогічного процесу. Особливе місце відведено технологічною схемою самооцінки учнів на окремих етапах уроку.

Зразок уроку з ФГОС

Пропонуємо вашій увазі урок суспільствознавства в 6 класі за новим федеральним освітнім стандартам. Тема уроку суспільствознавства: «рідні люди». В якості епіграфа можна використовувати слова А. П. Чехова: «Навіть хворіти приємно, коли знаєш, що є люди, які чекають твого одужання, як свята». Планований результат:

Особистісні навички та вміння. Учні повинні навчитися визначати значущі для них особистісні цінності. У них повинні бути сформовані такі якості, як культура спілкування, тактовність, навик співпереживання іншим людям.

Предметні вміння. Педагог демонструє школярам важливість і можливість правильного пошуку і вибору друзів. Він формує у них уявлення про сімейних цінностях і традиціях, моральних нормах, правилах поведінки.

Метапредметние вміння. Урок спрямований на формування здатності свідомо контролювати і організовувати громадську та навчальну діяльність, виконувати етичні норми у повсякденному житті.

Основні поняття, призначені для уроку:

Сім'я.

Товариш.

Спорідненість.

Сучасники.

Шлюб.

ІКТ-засоби для проведення навчального заняття: екран, мультимедіа проектор, презентація. Обладнання: зошит, підручник.

Структура уроку

1. Вступне слово вчителя. Педагог здійснює входження в тему заняття, створює оптимальні умови для повноцінного сприйняття пропонованого матеріалу. Саме на даному етапі педагогом визначається ступінь готовності школярів до уроку. Далі йде вступна лекція, що стосується наступних питань:

кого можна назвати друзями, близькими людьми;

яке значення для людини має сім'я;

про що буде йти мова на нашому уроці.

2. Передбачувані відповіді школярів. Особистісні УУД: формування знань морально-етичних норм поведінки. Регулятивні УУД: концентрація уваги. Педагог організує самостійну роботу, пов'язану з засвоєнням матеріалу, створює зворотний зв'язок. Відбувається осмислення теми, її важливості, значущості для кожної сім'ї. Фізична пауза триває 2-3 хвилини. Проводити її може і сам педагог, і хтось із школярів. Тема «рідні люди» тісно пов'язана з людиною. Якщо його помістити в центр, то хто повинен бути навколо? Хто такі сучасники і товариші? Сучасниками можна вважати тих, хто живе на планеті в один і той же час. Товариші складають невелике коло людей, особисто знайомих цій людині, постійно з ним спілкуються. Сім'я має велике значення на людину. Які обов'язки є у кожного її члена?

Робота в групах. Клас ділиться на дві частини. Одні перераховують заняття членів сім'ї, їх обов'язки. Друга частина школярів визначає оптимальну кількість дітей, дорослих у сім'ї.

Після перегляду відеоролика, присвяченого звичайному житті повній сім'ї, хлопці діляться один з одним отриманими результатами. По переглянутого сюжету також передбачається бесіда, обговорення за спеціальних питань. Приміром, вчитель цікавиться тим, які повинні бути між чоловіком і жінкою у родині відносини між дітьми і дорослими. Хто і які обов'язки має виконувати? Далі здійснюється плавний перехід на сім'ю кожної дитини, щоб у дітей формувалося гордість за своїх батьків, бабусь і дідусів.

Педагог підводить підсумок після обговорення. Сім'я – це коли всі її члени разом виконують певні дії, намагаються якомога більше часу проводити за загальними заняттями. У цій родині намагаються допомагати один одному, щоб швидше виконати обов'язки і насолоджуватися спілкуванням. Потім в зошитах хлопці записують тему уроку, роблять схему, пишуть основні визначення.

Для закріплення нових знань школярам пропонують виконати практичне завдання. В якості домашнього завдання їм пропонується зробити комп'ютерну презентацію «Моя сім'я».

Висновок

Освітні стандарти нового покоління пред'являють серйозні вимоги до рівня підготовки учнів. План уроку з суспільствознавства повинен бути повним, адже саме ця навчальна дисципліна сприяє формуванню цілісного світогляду, допомагає формувати поважне і доброзичливе ставлення до інших людей. ФГОС нового покоління в якості основної вимоги до універсальних навчальних дій випускників освітніх шкіл висуває саме формування толерантного ставлення до представників інших культур і національностей, а також дбайливе ставлення до традицій свого народу, своєї країни. Тільки в цьому випадку можна вести мову про розвиток в підростаюче покоління почуття патріотизму, збереження культурних традицій родини, країни.