Основні правила написання роботи
Як отримати високу оцінку з твору «Людина та суспільство?». Першим етапом написання повинна бути формулювання головної думки – це і буде тема твору. Будь-яке міркування складається з тез і аргументів, які їх обґрунтовують. Тези школяр може висувати згідно особистим переконанням, що у нього є з питань взаємодії людини і суспільства. Твір також має містити вступ і висновок. Варто також пам'ятати, що в основній частині роботи потрібно уникати відомостей, що не мають прямого відношення до головної теми.
Розвиток відбувається тільки в суспільстві
Можна, наприклад, підкреслити, що суспільство може вижити без окремо взятого індивіда, а не навпаки. Наприклад, на думку великого російського вченого Л. с. Виготського, людина, в першу чергу, є соціальною істотою. Без взаємодії зі старшими членами суспільства він ніколи не зможе розвинути в собі якостей, які з'явилися внаслідок еволюції всього людства. Підтвердження тому – діти-«мауглі», яких виростили тварини. Навіть у дорослому віці вони вже не можуть освоїти мова, рахунок, здатність до абстрактного мислення, вміння правильно поводитися з різноманітними знаряддями і предметами, які були розроблені внаслідок історичного розвитку суспільства.Як засвоює поведінку людей
У творі «Людина і суспільство» учень може підкреслити, що розвиток дитини підпорядковується не лише біологічним законам, чинним в тваринному світі, але і впливу суспільно-історичних закономірностей. Біологічний розвиток відбувається завдяки впливу спадкових механізмів, а також шляхом придбання індивідуального досвіду. Чоловік ж, каже вчений, не має вроджених форм поведінки. Розвиток його відбувається шляхом наслідування дорослим.
Школа: перший досвід спілкування
Твір «Людина і суспільство» - це хороший спосіб для самого учня поміркувати на тему того, яку роль в його житті відіграє соціум. Адже навчальний заклад – це не просто місце, куди школярі приходять отримувати знання. Саме тут і починається перше серйозне взаємодія особистості і суспільства. Гра і спілкування є життєво важливими елементами для успішного розвитку особистості. Адже щаслива людина – це той, хто вміє взаємодіяти з навколишнім світом, вибудовувати комфортні стосунки.Інакомислення
У творі на тему «Людина і суспільство» можна торкнутися і проблеми інакодумства. Адже нерідко суспільство не приймає тих, хто насмілюється мислити інакше, ніж більшість. У кожної людини є свої поняття про те, як потрібно жити, свої вірування та ідеї. І ніхто не має права забирати їх у людини. Однак відмінності між віруваннями окремо взятого індивіда і суспільства – це лише міні-модель, за якої функціонують багато законів природи. І тому з інакомисленням не можна не рахуватися. Насправді в будь-якому суспільстві завжди є як мінімум дві протиборчі сили. Наприклад, в політичному устрої багатьох країн є ліві, праві та центристські партії. В Америці традиційно ведеться боротьба між демократами і республіканцями, а в Англії – між лейбористами і консерваторами. Таке ж протистояння спостерігається і в природі – ген живої істоти мутує або ж залишається в колишньому стані.У творі «Людина і суспільство» аргумент з даного питання може звучати так: суспільство повинне терпимо ставитися до інакомислення окремо взятої людини, так як воно закладено в природі. Кожен представник соціуму повинен ставитися з толерантністю до думки свого опонента, до його права мислити інакше. Одна людина воліє їсти тільки овочі, в той час як всі навколо звикли до наявності м'яса в раціоні. Це зовсім не привід для того, щоб якимось чином суспільство дискримінувало цієї людини.
Думка людини та позиція суспільства
Як правило, етап навчання, коли учням задається на будинок написати твір «Людина і суспільство», - 11 клас. В цей час школярів вже ніяк не можна назвати малюками – вони перетворюються на молодих людей з власними думками з різних питань. У процесі роботи над цим твором учні мають можливість описати ті проблеми цієї галузі, які найбільшою мірою близькі їм. Адже нерідко взаємодія індивіда і суспільства може носити як позитивний, так і негативний характер. У романі братів Стругацьких «Бридкі лебеді» є рядки: «Вовчиця вчить своїх вовченят: «Кусайте, як я» зайчиха вчить зайчат: «Утікав, як я». Але людина вчить дитинча: «Думай, як я», а це вже злочин».Якщо спроби мислити самостійно не увінчалися успіхом
Самостійне мислення окремо взятого індивіда нерідко сприймається суспільством як зрада. Наприклад, молода людина може говорити про те, що він не вірить у вищі сили, не хоче отримувати диплом про вищу освіту, або, приміром, хоче створити власну політичну партію. Нерідко він може натрапити на негативну реакцію суспільства – висміювання, заперечення, приниження, скандали, шантаж. Іноді молодим людям доводиться настільки люто воювати за свої ідеали, що вони просто забувають про їх зміст. Навіть доживши до похилого віку, вони продовжують спроби відстояти себе, не пам'ятаючи про сенс своїх ідей.
Багатогранність проблеми
Так, нерідко суспільство пригнічує індивіда. Проте людина не може жити окремо від інших людей – йому неодмінно потрібні товариші і друзі, ті, хто підтримають у скрутну хвилину. Приклад твору «Людина і суспільство», який описується в цій статті, містить кілька різних поглядів на можливі шляхи взаємодії індивіда і соціуму. Школяр може вибрати ті думки, які будуть ближче його власного світогляду. Ця Проблема багатогранна, і не можна сказати однозначно, чи може людина вижити без суспільства, а суспільство – без окремо взятої особистості.
Приклади з літератури
У творі по літературі «Людина і суспільство» учень може проілюструвати цю тему прикладами з різних творів. Наприклад, у безсмертному романі «Війна і світ» Л. Н. Толстой розкриває проблему подвійності вищого суспільства на початку XIX століття. Читач має можливість спостерігати за зовнішньою красою членів товариства, за їх моральними підвалинами, що прийшли з Європи. Однак тут же письменник підкреслює і неприродність – награні посмішки, байдужі обличчя. З іншого боку, Толстой представляє читачеві окремих членів суспільства – благородних і чуйних. Це П'єр Безухов, Наташа Ростова, Андрій Болконський. Не менш гостро проблема взаємодії людини і соціуму поставлена в романі Булгакова «Майстер і Маргарита». Головний персонаж роману – це справжній геній, який зміг написати шедевр. Однак після того, як Майстер написав книгу, він не отримує визнання, навпаки, піддається гонінням. Повні люті рецензії він отримує від псевдописателей з МАССОЛИТа. У результаті суспільство примушує Майстра знищити свій твір. Він перестає бути частиною цього кепського суспільства і знаходить заспокоєння в любові до Маргарити. У творі можна згадати і про сумному світі, описаному А. В. Солженіциним у його романі «Один день Івана Денисовича». У людей більше немає імен – є тільки порядковий табірний номер. Життя окремої людини втратила свою цінність, а звички мешканців табору стають все більшою мірою схожими на звірині – все, про що вони міркують, - це задоволення насущних потреб. Але Іван Денисович не бажає перетворюватися з людини в тварину, залишаючись здатним на прояв співчуття до ближнього. Його протилежністю є наглядачі таборів, які перетворили ув'язнених у справжніх рабів. Порушуючи людські закони, вони самі себе виключають з товариства.