Чого хоче від учня викладач, вимагаючи провести комплексний аналіз тексту? План такого завдання включає кілька пунктів, які ми розглянемо в цій статті. У роботі повинні бути враховані історичні реалії, в яких створювався твір, характери і ролі героїв (як головних, так і другорядних), особливості мови й побудови структури тексту.

Контекст

Автор досліджуваного вами твори – звичайна людина, існуючий в якийсь історичний період часу. Проблеми в суспільному житті, політична напруженість, особисті переживання накладають незгладимий відбиток на публікуються їм твори. Вивчіть, які чинники сприяли написанню книги, а якщо зможете, знайдіть паралелі між сюжетними лініями і реально відбувалися в світі подіями. Все це складе перший пункт плану аналізу тексту з літератури.


Часто взаємини героїв розгортаються на тлі великих всередині - і зовнішньополітичних подій: цивільних і міжнародних війн, революцій, бунтів і повстань, ухвалення резонансних законодавчих актів. Бувають у тексті відображені природні явища: посуха і подальший голод, затемнення, яким приписується символічне значення, затоплення територій.

Основна ідея

Виділіть головну ідею твору. Який посил, що хоче донести автор до читача? Навколо якоїсь теми будується оповідання? Укажіть, яким чином письменник готує грунт для змістовної частини. Складаючи план аналізу тексту, зверніть увагу на ключові слова, часто фігурують у творі. Спираючись на них, ви легко зможете виокремити сюжетні лінії, гострі та дискусійні питання. Крім того, це спростить вашу задачу. «Підібрати слова» - це найчастіше найскладніше, коли розумієш сенс, але не можеш передати його засобами мови. Такий навик приходить тільки з досвідом.

Типи мовлення

Якими стилістичними засобами користується автор, висловлюючи свої думки? Можливо, він використовує розповідний тип мовлення: ви стежите за діями персонажів, процесом їх спілкування в різному оточенні. Часом фокус уваги перемикається на «декорації» і форми – письменник уточнює деталі, використовує опис об'єктів з метою створення більшої реалістичності картини, буквально «малює» в уяві людини, що тримає в руках книгу. Самим важким типом для аналізу є міркування, в якому наводяться аргументи, відстоюється певна точка зору автора, яка може бути відмінна від вашої. Написання роботи за твором такого виду може стати справжнім випробуванням, якщо ви в корені не згодні з поданими доказами. А підібрати свої аргументи буває часом дуже непросто.

Стиль

Розмовний стиль використовується зазвичай при описі героїв. Якщо персонажі належать до неосвіченому населенню, до селянства і т. д., то автор може використовувати навіть знижену і грубу лексику; якщо ж спілкуються аристократи або представники інших «вищих кіл», то їм за текстом належать часто надто піднесені слова. Це варто відзначити при комплексному аналізі тексту (план передбачає аналіз використовуваних стилів).
Текст може містити також художній або публіцистичний стиль – мова газет, журналів та іншої періодики. Існує також різновид мови, що застосовується в оформленні документів та інших ділових паперів. Такий стиль називається офіційно-діловим.

Поведінка героїв

Поспостерігайте за тим, що роблять і говорять персонажі. Яка їх функція? Навіщо вони були введені письменником в хід розповіді, включені в авторський план? Аналіз художнього тексту не може обійтися і без оцінки їх діяльності. «Що таке добре і що таке погано?» - це, звичайно, дуже спірне питання. Однак ви як дослідник зобов'язані хоча б спробувати на нього відповісти з застосуванням аргументів і прикладів з книги.

Авторські особливості

Відзначте, які звороти, художні та стилістичні структури виділяють творіння обраного письменника серед багатьох інших? Які лексичні одиниці він вживає частіше, ніж інші? Що ви можете сказати про авторську морфологію, синтаксис, фонетику? Такі деталі і створюють у підсумку повний портрет літературного класика.

Художні засоби

Які конструкції ви можете побачити в тексті? Які з них використовуються частіше за інших? Цей пункт ні в якому разі не можна опускати в плані аналізу прозового тексту. Викладач розповідав вам цю тему і буде радий побачити застосування отриманих знань. Можливо, автор часто іронізує або відрізняється саркастичними закидами щодо персонажів? Це властиво багатьом літераторам. Особливо відрізняються великою кількістю таких елементів твору Бернарда Шоу або Марка Твена. Російські письменники також любили пожартувати: і Пушкін, і Гоголь, і навіть Маяковський, – почитавши їхні творіння, ви неодмінно побачите, про що йде мова. З іншого боку, текст може характеризуватися епітетами, метафорами, гіперболами та литотами – всі ці терміни ви повинні знати з уроків літератури. Всі ці інструменти часто використовуються, наприклад, при описі природи, або оцінкою одними персонажами дій і характерів інших.
План аналізу тексту також повинен включати уважний розбір фонотактической складової і ритміки, якщо ви працюєте з твором, написаним у віршованій формі. Поеми, епіграми, балади, пісні – кожен з цих жанрів має особливості, які необхідно виділити явним чином. В іншому випадку викладач знизить вам оцінку.

Досягнення

Переходячи до укладення роботи, в останньому пункті плану аналізу тексту заплануйте вивчити, який слід залишило вибране вами твір в історії. Можливо, мова варто вести не тільки про конкретну роботу, але і про письменника: які його твори можна згадати поряд з аналізованим? В чому важливість його робіт тоді, в минулому, і зараз? Жоден твір не входить в курс уроків літератури випадково. Постарайтеся розкрити цю тему.

Висновок

Отже, план аналізу тексту, розглянутий у цій статті, складається майже з десяти пунктів, кожен з яких повинен бути висвітлений у вашій роботі. Якщо ви зробите все в відповідності з наведеною рекомендацією, викладач буде задоволений і поставить вам відмінну оцінку. Зрозуміло, від глибини та якості ваших міркувань і аргументації багато залежить, однак вже сама наявність структури, що зачіпає всі ваші педагога питання, додасть до вашого позначці додатковий бал.