Неспокійний зайченя
План переказу «Листопадничка» можна почати з пункту «Знайомство з головним героєм». Глибокої восени у старої зайчихи з'явилося на світ троє зайчат. Їх зазвичай мисливці називають листопадничками, так як народжуються вони з осені. Щоранку малюки спостерігали за тим, як збираються у далеку політ журавлі. Зазвичай час, коли дітям ставлять в якості домашньої роботи підготувати план переказу «Листопадничка», - 3 клас. Це не дивно, адже головний герой казки – малюк-зайченя. Він висловлює бажання навчитися літати, подібно птахам. Але мати веліла йому не говорити дурниць.Настала пізня осінь, ліс став холодним, нудним. «У лісі настає зима» - так може звучати другий пункт плану переказу «Листопадничка». Почали збиратися в дорогу журавлі. Крики були чутні над болотом, ніби вони прощалися з зайчатами. Лісові звірі залягли у сплячку, в лісі стало ще більш сумно. І зайчата стали скаржитися матері, що замерзнуть. Але зайчиха відповіла, що це дурниці – скоро у них з'явиться тепла зимова шерсть. Тільки один молодший зайченя нікому не давав спокою. Як-то раз він сказав своїм братам, що побіжить за журавлями в далекі теплі краї. І відправився в шлях.
Зустріч з бобрами
Довго біг зайчик по лісу. І тут він натрапив на бобрів, будували греблю. Тут можна позначити наступний пункт плану переказу «Листопадничка». На питання про те, навіщо вони валять дерева, будівельники відповіли: це потрібно для того, щоб заготовити якомога більше корму і збудувати хатинку для маленьких бобрят. Зайченя запитав про те, чи тепло в їхній хатині в холодну пору року. Ті відповіли, що дуже. Зайченя попросився на зиму до бобрам, і вони його прийняли.Неможливість втекти
В хатці було два поверхи. Внизу лежав корм для маленьких бобрят - м'які вербові гілки. Зверху було настлано сіно для малюків. Коли бобри вже поставили дах, зайченя вирішив і звідси втекти – адже у хатці темно і сиро, можна замерзнути. Коли бобри повернулися, малюк сказав, що не зможе залишатися у них довго, і що йому необхідно ступати далі в ліс. Але виявилося, що вихід з хатки бобрів – тільки під водою. І якщо зайченя вміє добре плавати, то він може виходити. Сунув малюк лапку в воду і відчув, що вона дуже холодна. Тоді він сказав бобрам, що доведеться йому перезимувати у них. Бобри відповіли, що він може залишатися і годувати маленьких бобрят, поки самі вони будуть пиляти ліс. Намучився з ними бідний Зайченя. Коли ж, нарешті, ввечері повернулися бобри, вони запросили гостя вечеряти. Зайченя запитав у працьовитих звірів, чи немає у них ріпки. Але бобри харчувалися тільки осикової та вербової кори. Вона здалася маленькому Зайчонку гіркого і несмачною.
Небезпечний гість
Наступний пункт плану переказу «Листопадничка» можна продовжити подією, пов'язаних з небезпечним гостем бобриной хатки. На наступний день Зайченя знову став годувати бобрят. Побіг він до комори і помітив, що біля дверей стоїть якийсь страшний звір. Дуже злякався Зайченя і почав щосили гамселити в двері, щоб бобри почули його поклик і повернулися. Бобри почули і прогнали страшного звіра. Ним виявилася зла розбійниця Видра. Знову вирушили бобри на роботу. А Зайченя залишився годувати бобрят. Багато разів за зиму чув він, як страшна розбійниця підходив до хатинки. І постійно згадував малюк своє житло, стару зайчиху, братів.
Пригода на греблі
Школярам, яким потрібно скласти план переказу «Листопадничка», можна продовжити роботу пунктом, що описує руйнування бобриной хатки. Як-то раз, вже ранньою весною, на греблі сталася біда. Вода прорвала дамбу, зведену взимку бобрами. Старий бобер закричав, щоб всі вставали – розбійниця прогризла хатку. Ця подія – один з передостанніх моментів у казці про Зайчика-листопадничке. Переказ за планом продовжимо описом дій звірів у катастрофічною для них обстановці. А Зайчонку він сказав плисти, інакше той потоне. Хвіст у нього зі страху став тремтіти. Бобер сказав йому, щоб сідав на його хвіст, і Зайченя послухався. Але ось пірнув звір під воду, і Зайченя відірвався від його хвоста. Довелося до берега добиратися йому самостійно. Вийшов він на берег, обтрусився і з усіх ніг помчався у рідне гніздо. Там стара зайчиха спала з його братами в теплому, затишному гніздечку.
Щасливий кінець
Зрадів малюк, притиснувся до своєї матері. Та спросоння його не впізнала. Коли вона зрозуміла, що це Листопадничек, то облизала його і поклала спати. Міцно заснув малюк. А вранці всі мешканці болота зібралися послухати історію відважного Листопадничка. Він повідав слухачам, як познайомився з бобрами і як навчив його старий плавати і пірнати. З тих часів уславився Листопадничек на всю округу найсміливішим зайцем.Соколов-Микитов, «Листопадничек»: план переказу
Розглянемо ще один варіант плану, який може бути складений для даного твору.Характеристика головного героя
Прочитати короткий зміст казки, описане в статті, буде цікаво і дорослому, і дитині. Після цього скласти план переказу про Зайчика-листопадничке не складе праці. Свою відповідь на уроці можна доповнити і короткою характеристикою головного героя – це допоможе отримати на занятті більш високу оцінку. При бажанні можна додати і такий пункт в план свого виступу. Головна риса, притаманна Листопадничку – це цікавість. Він не боїться зовнішнього світу, сміливо вирушаючи в подорож. Незважаючи на те, що житло працьовитих звірів не підходить малюкові, Зайченя не відчуває страху і під час знайомства з бобрами, поселенні в їх хатку. Але потрібно помітити, що все-таки Листопадничек боязливий. В самому початку твору він боїться, що замерзне взимку. Його заспокоює тільки стара зайчиха, яка говорить про те, що у всіх представників їхнього породи виростає тепла шерстка, що захищає від холодів. В кінці казки Листопадничек отримує славу самого сміливого зайця, адже з допомогою старого бобра він навчився плавати і пірнати. Також головний герой казки відрізняється самостійністю. Він годує маленьких бобрят, поки їх батьки займаються роботою. Але це дається йому нелегко. У казці описано, що головний герой намучився, тягаючи гілки.