Релігійні догми свідчать: «Спочатку було слово». І зараз безглуздо сперечатися про тому, чи дійсно це так. Слова – це невід'ємна частина повсякденного життя кожної людини. Завдяки їм ми маємо можливість отримувати або передавати важливу інформацію, дізнаватися щось нове. Слова сприймаються чимось звичайним, але тільки в умілих умах вони можуть стати справжнім витвором мистецтва, яке всі звикли називати літературою.

З глибин історії

Література як мистецтво слова виникла ще в давні часи. Тоді наука і мистецтва перепліталися, а вчені були як філософами, так і письменниками. Якщо звернутися до міфології Стародавньої Греції, то в ній можна чітко побачити єдність мистецтва і науки. Міфи про муз, дочок Зевса, розповідають про те, що ці богині протегували поезії, науки і мистецтва.


Якщо людина не володіє знаннями з літератури, йому буде важко вивчати інші науки. Адже тільки той, хто володіє словом, може пізнати незліченну інформацію, яку людство збирав протягом століть.

Що таке мистецтво?

Перш ніж відповідати на питання про те, чому літературу називають мистецтвом слова, необхідно зрозуміти, що таке мистецтво. У широкому сенсі під мистецтвом розуміють майстерність, вихідний продукт якого викликає естетичне задоволення у споживачів. Мистецтво – це образне відображення дійсності, спосіб показати світ у художньому контексті таким чином, щоб він цікавив не тільки свого творця, але і споживачів. Так же? як і наука, мистецтво є одним із способів пізнати світ у всіх його аспектах.


Мистецтво має багато понять, але основне його призначення - задовольняти естетичні запити індивіда і прищеплювати любов до світу прекрасного. Виходячи з цього, можна з упевненістю заявити, що література – це мистецтво. І художня література як мистецтво слова, має повне право на створення власної ніші серед всіх різновидів мистецтв.

Література як вид мистецтва

Слово в літературі – це основний матеріал для створення шедевра. З допомогою мереживних візерунків словесних оборотів, автор захоплює читача у свій світ. Змушує його переживати, співчувати, радіти і сумувати. Написаний текст стає схожим на віртуальну реальність. Уява малює інший світ, що створюється за допомогою словесних образів, і людина переноситься в інший вимір, з якого можна вийти, лише перевернувши останню сторінку книги. Література як мистецтво слова бере свій початок із витоків усної народної творчості, відгомони якого можна зустріти в багатьох художніх творах. Сьогодні література є основою для розвитку багатьох культурних сфер людської діяльності.

Джерело

Художня література як мистецтво слова стала першоосновою для створення театру. Адже на основі творів великих письменників розігрувалися багато театральні вистави. Завдяки літературі було створено і оперне мистецтво. Сьогодні на основі текстових сценаріїв знімають фільми. Деякі кінострічки екранізують відомі художні твори. Особливо популярні з них «Майстер і Маргарита», «Анна Кареніна», «Війна і світ», «Ерагон» та інші.

Частина суспільства і лідер мистецтва

Література – це невід'ємна частина суспільства. Саме в ній зосереджений суспільний, історичний і особистий досвід в освоєнні світу. Завдяки літературі людина підтримує зв'язок з попередніми поколіннями, має можливість переймати їх цінності і краще розуміє структуру світобудови. Літературу по праву можна назвати лідером серед інших видів мистецтва, адже вона має величезний вплив не тільки на розвиток окремого індивіда, але і на людство в цілому. Виходячи з усього вище сказаного, література як мистецтво слова, стала об'єктом вивчення на уроках у 9-му класі. Подібного роду уроки повинні мати певну структуру. Учні не тільки повинні легко освоїти інформацію, але і бути зацікавленими весь урок.

Література – мистецтво слова

Мета такого заняття: дати учневі зрозуміти, що література – це своєрідний вид мистецтва, основним інструментом якого є слово. Відповідно, тема: «Література як мистецтво слова». Один з оптимальних навчальних планів уроку може мати наступну структуру:

Епіграф. Можна вибрати серед цитат відомих людей про мистецтво або прекрасному.

Постановка проблеми. Як варіант, можна навести приклади із сучасного життя, де багато уваги приділяють політиці, техніці та науці, забуваючи при цьому про звичайних людських потребах і мистецтві в цілому.

Введення. Логічно буде продовжити розвивати проблематику. Варто згадати про те, що художня література вже не займає так багато місця в шкільному житті, як це було раніше. На зміну їй прийшли комп'ютери, телевізори, Інтернет і телефони. Щоб зацікавити учнів, можна переказати короткий зміст книги Рея Бредбері «451° за Фаренгейтом». У цій антиутопії розповідається про місто, де читання знаходиться під строгою забороною. Людей, які зберігають книги, засуджують до смертної кари, а їхні будинки спалюють. І що, здавалося б, що цікавого в цих книгах? Але раз люди готові за них вмирати, значить, там справді щось є.

Опитування. На основі викладеного матеріалу можна скласти експрес-анкету, в якій би учні написали, як би вони поводилися в місті Рея Бредбері.

Література – це мистецтво. Трохи теорії про те, що таке мистецтво і як виникла література, не завадять.

Мистецька література як посібник життя. Можна навести декілька уривків з книг класиків, де фігурують книги. Наприклад, розповідь А. П. Чехова «Вдома».

Розмова з учнями. Визначити, що означає література як мистецтво слова і її роль в житті людини. У конкретному випадку слід розібрати, чому казка перетворилася на кращого вихователя, ніж логічні докази і переконання.

Висновки . Учні повинні відповісти на питання: «Як ви розумієте література – це мистецтво слова?»

Епілог.

Секрет

Після проведення уроку «Література як мистецтво слова» 9 клас часто задається питанням про те, невже писати так складно, адже слова доступні кожному. Можливо, все через підліткового максималізму, але суть не в цьому. Якщо говорити про складність написання художніх творів, то можна провести аналогію з малюванням. Припустимо, що є дві людини: один любить малювати, інший воліє співати. Ні у одного з них немає спеціальної художньої освіти, ніхто не прославився як художник і не відвідував спеціальних курсів. В цілях експерименту їм видають аркуш паперу, простий олівець і просять зобразити те, що викликає естетичне задоволення. Як і у випадку зі словами, вони мають однакові ресурси, але результат у кожного різний. Кращий малюнок вийшов у людини, яка любить малювати. Можливо, у нього і немає особливого таланту, але навколишній світ він уособлює з малюнками. Також і з літературою, секрет не в тому, що слова доступним всім, а в тому, щоб вміти правильно ними користуватися.

Простий приклад

Література як мистецтво слова з'являється з простих, повсякденних слів. Хтось точно скаже, що все це нісенітниця. З нічого можна створити шедевр. Ось тільки з цього «нічого» можна створити емоції, відкрити двері в нову Всесвіт і показати, що навколишній світ не має кордонів. Мистецтво слова народжується глибоко в душі письменника або поета. Він прагне не тільки розповісти історію, але змусити читача пережити певні емоції. Заманити його в свій світ і поговорити про щось важливе. Проста людина напише: «За вікном йшов дощ». Письменник скаже таке: «Краплі осіннього дощу, немов похоронні сльози стікали по склу».

Так народжується мистецтво

У першому випадку читач дізнається, що на вулиці просто зіпсувалася погода. Чи захочеться йому читати далі? Навряд чи. Адже він не знає, про що буде читати. А раптом це буде стаття про метеорологічних дослідженнях в побуті? Інформація, звичайно, корисна, але інтересу не викликає. Другий випадок має більш обширною інформацією. Читач дізнається, що події відбуваються восени і ймовірно, що головному героєві дуже сумно, адже когось довелося поховати. Відразу виникають питання. Хто помер? Як це сталося? Що відчуває головний герой? І продовжує читати далі. По суті, два ці пропозиції говорять про те, що на вулиці йде дощ. Але варто «одягнути» пропозиція додаткові іменники, прикметники і визначення, як воно перетворюється на мистецтво. І це мистецтво чіпляє, заворожує і змушує занурюватися все глибше і глибше в безодню слів. А виринаючи з них, кожен читач тримає в руках безцінні скарби і незабутні спогади про розмову з письменником, якого давно немає.