Хто не писав в школі творів? Всі писали, всі пам'ятають ці наполегливі вигуки вчителі: "Здаємо листочки!", "П'ять хвилин до кінця уроку!", "Скоро вже дзвінок!" І майже всі люто ненавидять саме слово "твір".

Чому так відбувається?

Вся справа в суворих оцінках, червоних чорнилі, коментарях вчителів і, звичайно ж, в обмеженні в часі. А то і зовсім ніжно улюблена історія удостоюється купи червоних помарок і зауважень від злої вчительки: не те, не так, так писати не можна.

А що з написанням творів зараз?

Зараз діти пишуть безліч творів майже на кожному уроці. Наприклад, по темі "Навколишній світ". Розповідь про комах задають написати не рідко, і кожному школяреві доведеться з цим зіткнутися.


Якщо вашому чаду раптом задали написати оповідання про сонечка або опис метелики, то не варто панікувати. У цій статті ви знайдете короткий посібник про те, як складати оповідання про комах для дітей. Та й не тільки про комах, адже наведені поради можна використовувати практично для будь-якого есе чи написання.

Шість пунктів спокою

Для того щоб при написанні творів не виникало яких-небудь проблем, дитині необхідно пояснити такі речі:

Він не повинен боятися висловлювати свою думку. Навіть якщо воно відрізняється від того, що думає вчитель, однокласники, кращий друг або батьки.

Ви будете любити своє чадо навіть у тому випадку, якщо він завалив твір і наробив по купі помилок в кожному слові. Так, ви турбуватиметеся від цього, але ваше ставлення до нього не зміниться.

Під час пояснення завдання (будь то завдання написати маленький розповідь про комах, вирішити приклад або просто списати що-небудь з дошки) необхідно уважно слухати вчителя, а не відволікатися на друзів, пташок за вікном або телефон.

Не варто боятися ставити питання і уточнювати незрозумілі деталі. Краще докладніше довідатися завдання, ніж виконати його невірно і потім переробляти.

З будь-якою проблемою (це може бути грубий кричущий вчитель, не вчасно кончившаяся ручка або настирливий сусід по парті) ваша дитина завжди може звернутися до вас. Також він може спробувати пояснити, чому він відмовився виконувати завдання, зробив його погано або зробив не так, як було потрібно.

Не потрібно поспішати при написанні твору, адже поспіх, як не дивно, тільки гальмує виконання завдання. Якщо дитина не встигає його закінчити, то він завжди може підійти до вчителя після уроку і попросити дописати розповідь пізніше. Якщо це неможливо, то можна попросити закінчити вдома або просто попередити про те, що не встиг виконати завдання.

До речі, майже всі перераховані вище пункти зав'язані на розмові між батьком і дитиною. Пам'ятайте, що спілкування - найважливіша складова щасливої сім'ї!

Розповідь про комах: пишемо в класі

Отже, якщо ваша дитина як слід зрозумів те, що було написано раніше, то він не повинен нервувати, якщо йому доведеться писати твір у класі. Якщо завдання було оголошено заздалегідь, то можна провести вдома підготовку: підібрати матеріали, переглянути необхідну інформацію про комах, приблизно скласти план майбутнього розповіді і так далі. Також можна взяти з собою в школу атлас або енциклопедію, присвячену темі твору. Барвисті картинки простимулюють уяву дитини, а інформація у збірнику може допомогти йому написати хороший розповідь про сонечка, наприклад.
Якщо ж про творі оголошується раптово, прямо під час уроку, то тут на допомогу повинні прийти ті самі шість пунктів спокою. Адже дитина буде просто намагатися старанно виконати завдання, а не переживати через поганий позначки або відповідної реакції батьків.

Розповідь на тему комахи: пишемо будинку

Вдома, звичайно ж, і стіни допомагають. Перевага написання оповідань будинку полягає в кількох факторах:

Немає ніякого тиску з боку вчителя.

Великі часові рамки.

Є можливість залізти в інтернет або в атлас, щоб подивитися на комах і правильно написати розповідь про метелика, наприклад.

Можуть допомогти батьки або старші брати і сестри.

Можна сидіти і думати про оповіданні скільки завгодно, доводячи твору до досконалості.

Єдиний мінус у написанні роботи будинку полягає в тому, що можна розслабитися і зовсім забути про завданні. Для того щоб уникнути таких неприємних ситуацій, можна або робити домашню роботу відразу по приходу додому, або ставити будильник, нагадування. Ще дитина може попросити батьків нагадати йому про завдання, що буде найкращим варіантом.

Декілька хитрощів, які допоможуть написати роботу

Дуже важливо визначитися з тим, як повинен майбутній розповідь виглядати. Твір може бути написано трьома способами:

У вигляді розповіді-спогади. У цьому разі дитина має описати який-небудь випадок, що стався з ним з участю комахи. Наприклад, якщо малюк пише розповідь про сонечка, то підійде згадка того, як він виявив її взимку в квартирі. Що вона робила, як виглядала. Розповідь про метелика може містити спогад про селі або на дачі, де багато різних яскравих красунь.

У вигляді опису-роздуми. Тут дитині потрібно вибрати певний комаха і просто описати його: як воно виглядає, де живе, що робить, і так далі. Також у подібних оповіданнях рекомендується вказувати особиста думка: "Мені подобаються метелики, тому що" "Я не люблю павуків, адже" "Я вважаю, що стоноги красиві, так як" і в тому ж дусі.

У вигляді художнього твору. Наприклад, дитина вибирає метелика і пише про те, як вона гуляла, що з нею під час прогулянки відбувалося і як вона на це реагувала. Цей спосіб вимагає найбільшого підключення уяви, адже, фактично, пишеться справжня маленька казка. І таке художній твір має два підвиди.

Художня вигадка. Тут метелики можуть стрибати, мурахи літають, а житла комах більше схожі на звичайні квартири. Прикладом є всім знайома байка "Бабка й Мураха" - чистісінька вигадка. Проте з цим видом розповіді слід бути обережніше, адже навряд чи вчитель оцінить політ фантазії дитини, коли було задано написати коротку розповідь-опис одного певного комахи.

Художнє обігрування реального. Сенс такого розповіді полягає в тому, що беруться властивості і характеристики реального комахи і акуратно вплітаються в твір. Метелик, приміром, може хвалитися своїми крилами і розповідати про те, як вона мріяла про них у ті часи, коли була ще гусеницею. Той же мураха може скромно згадати, як він сам тягнув важкий лист з дерева до себе додому, в мурашник. Варіантів обігравання якостей комах безліч.

Ще кілька способів написання

Від третьої особи. У такому оповіданні відсутні "я", "ми", "ти", якщо це не пряма мова. Зазвичай це розповіді-опису без вираження власної думки. Приклад: " Це жук. Жук зелений і дуже великий. Він повзе по гілці і тягне за собою аркуш". Розповідь про комах від першої особи: я - автор. Це відноситься до творів-роздумів, описів випадків з життя або спогадами. Це також може бути і наведений вище розповідь-опис з невеликим доповненням: " Це красивий жук. Жук зелений і дуже великий. Він повзе по гілці і тягне за собою аркуш. Я думаю, що йому дуже важко". Від першої особи: я - жук. Цей пункт відноситься до художнім творам. Це може бути пригодницький розповідь від особи метелики, опис себе-коханого від жука та інше.

В якості висновку

Написання оповідання - це творчий процес, і він повинен завжди приносити задоволення. У тому випадку, якщо це стає тяжкою повинністю і неприємним обов'язком, згідно з думкою вчителів і письменників, страждає душа. Не настільки важливо, наскільки хорошим буде написаний дитиною розповідь, адже головне - що він відчував під час творіння. І, якщо цей процес приніс йому насолоду, то при належній старанності малюк коли-небудь зможе стати видатним письменником!