Складність деяких термінів полягає у величезній кількості тлумачень, кожне з яких якоюсь мірою вірно, але не відображає загальної картини. Саме це і відбувається з культурою — це слово використовується до такої міри часто, що виникає ілюзія абсолютно прозорого розуміння. Як визначити рівень культури, щоб можна було визнати його достатнім або, навпаки, визнати необхідність ретельної роботи щодо його підвищення? Якщо залишити академічні визначення культурологам, то будь-яка людина може назвати деякі загальні поняття, що відносяться саме до цієї життєвої сфері.

Походження і тлумачення терміна

Якщо вивчати лінгвістичну структуру слова «культура», то можна сміливо стверджувати, що мова йде про систему видалення всього зайвого, про заборонах і обмеженнях. Латинське слово culter, яке лежить в основі самого поняття, що перекладається як «ніж» або будь-яке інше знаряддя, яке відрізує зайве. Виходить, що рівень культури чого-небудь - це позбавлена від зайвого, непотрібного і навіть небезпечного, якесь ідеальне або наближене до ідеалу явище. Окультурення — приведення з дикого стану в ушляхетнене, зручне, приємне і красиве. Культивація (споріднений термін з сільського господарства) — цілеспрямоване вирощування чогось корисного в необхідній якості і кількості. Отже, рівні розвитку культури - це прагнення людини поліпшити і облагородити своє життя методом створення правил, усунення зайвого. Варто визнати, що культура в широкому значенні слова робить життя безпечніше, зручніше і приємніше. У побутовому додатку, наприклад, набагато спокійніше співіснувати з людьми, які взаємно дотримуються правила спілкування, уважні до співрозмовника, не дозволяють собі диких витівок, неохайності і так далі.

Як визначити свій рівень культури в побутовому сенсі?

Якщо врахувати, що фраза «культурна людина» сама по собі має позитивної емоційної забарвленням, то хочеться дійсно відповідати найвищим стандартам, щоб отримувати супутні соціальні бонуси. Як визначити, що ви є досить пристойним у даному сенсі людиною, щоб пишатися собою і вважати гідним спілкування з іншими, не менш культурними людьми? Ось тут ми потрапляємо в стандартну пастку, адже об'єктивно високий рівень культури включає в себе величезну кількість чинників, що суб'єктивній оцінці піддається величезним трудом. Проте кожен вважає себе вправі оголосити своє особисте оцінне думка еталонним. Як в побутовому сенсі визначити рівень культури людини? Є потрібно повним комплектом столових приладів, виделкою і ножем, не можна облизувати пальці, шмигати носом, чхати, не прикриваючи рот рукою. А краще взагалі не чхати. Тому у стурбованих власним реноме молодих людей виникають цілком слушні запитання по частині етикету. Можна чи, наприклад, висякатися в носовичок, при цьому перебуваючи в суспільстві? Питання не пусте і досить складний, адже шмигати носом не можна, витирати його рукою не можна, нежить не скасувати за помахом чарівної палички. А видавати фізіологічні звуки в хустинку теж здається непристойним.
Різні рівні культури в суспільстві часто стикаються саме з етикетом, вмінням вести себе згідно з правилами, встановленими саме в цьому конкретному зібранні людей. На це спирається і таке явище, як субкультури. Виходить, що одні й ті ж дії можуть бути оголошені бескультурними, допустимими (извинительними) або схвалюваними, в залежності від вікової, професійної, дозвіллєвої або світоглядної спрямованості членів групи.

Основні види культури

Дане поняття прийнято ділити на дві головні категорії — матеріальну і духовну. При цьому навряд чи можна жорстко їх розділити, тому що у них існує взаємопроникнення. Наприклад, до матеріальної культури відносяться різні матеріальні об'єкти, які становлять собою життя людини, від житла, транспорту і одягу, до різноманітних професійних і ремісничих галузей. Але одним наявністю матеріальної одиниці складно обмежитися, тому духовна культура неминуче просочується у всі перераховані сфери життя. Якщо йдеться про житло, то ми прагнемо зробити його красивим і привабливим за допомогою різноманітних прийомів, пробуджують позитивні емоції. Дизайн приміщень в якійсь мірі можна вважати частиною духовної культури, оскільки в даному випадку художник-дизайнер створює певний образ і сприйняття простору, використовуючи матеріальні предмети утилітарного призначення. Чудовим прикладом можна вважати високу моду, яка здається багатьом людям дивною, незрозумілою і абсолютно непрактичною. Однак висока мода насправді не ставить перед собою за мету подарувати світові новий вид спідниці або костюма. Це художні образи й емоційні духовні культурні явища, втілені за допомогою одягу, так само як живописець орудує фарбами або олівцями. Рівень культури в духовному сенсі - це складне поєднання нематеріальних творів, які, природно, створюються за допомогою речових допоміжних засобів. Музика абсолютно позбавлена матеріального втілення, її не можна помацати, зважити і виміряти, але щоб написати, виконати і дати послухати інших, необхідно використовувати інструменти, відповідну техніку.

Соціум

У суспільстві вихованою людиною найчастіше називають того, хто дотримує вимоги етикету. Дійсно, які якості характеризують рівень загальної культури в соціумі? Якщо взяти в якості прикладу сучасність, то це духовність, толерантність та відсутність упередженості, чуйність і емпатія по відношенню до інших людей, чесність, відповідальність та інші позитивні загальнолюдські якості, які турботливі батьки намагаються прищепити своїм дітям буквально з перших років життя. Згадайте: кидатися піском не можна, віднімати совочок і відерце негарно, бити дівчаток і битися — взагалі жахливо. Стислою енциклопедією соціальної культури можна назвати поему Маяковського «Що таке добре, і що таке погано». Прості римовані рядки прекрасно пояснюють, що слід вважати прийнятними, а які якості однозначно порицаются вихованими людьми і не можуть вважатися предметом наслідування. Як підвищити соціальний рівень культури, якщо він найчастіше формується за рахунок основної маси населення? Виходить, що думка суспільства в цілому стає визначальним фактором, і якщо більшість вирішить, що якесь явище не відповідає вимогам духовності, то воно підлягає викоріненню. Товариство може озброїтися на що завгодно, оскільки агресивними гонителями виступають найчастіше умілі маніпулятори, за якими йдуть маси, не беруть на себе обов'язок самостійно думати. Об'єктивність та неупередженість у цьому випадку, на жаль, не спрацьовують, оскільки суперечать примітивного бажанням захистити «своїх» від «чужинців».

Фізична культура

Можливо, оспівуванням здорового тренованого тіла ми зобов'язані Стародавній Греції. Так чи інакше, фізичною культурою називають прагнення до гармонійного розвитку методом активного проведення часу. Уроки з шкільної програми повинні бути на це спрямовані — у дітей формується правильна постава, помірна фізична активність допомагає засвоювати нові знання, сприяє більш повному відпочинку. Варто відзначити, що зараз рівень фізичної культури багато намагаються підмінити спортивними досягненнями, але спорт сам по собі вважається окремою категорією. У ньому занадто багато спрямованості на чистий результат, змагальність, рекорди, а якщо врахувати комерційну складову, то ми маємо активність виключно заради самої активності як замкнуту систему. Добре відоме гасло «У здоровому тілі — здоровий дух» можна визнати дещо застарілим, особливо якщо врахувати всілякі види фізичної культури. Можна мати не ідеально здорове тіло, втратити ноги або руки, але при цьому мати неприборканим духом. Існує і лікувальна корекційна фізкультура, як раз дозволяє людям з обмеженими можливостями довести в першу чергу собі, що вони можуть повноцінно радіти життю. Більш того, параолімпійські ігри стали джерелом натхнення для багатьох абсолютно здорових людей. Приголомшливої сили мотивація виникає у тих, хто захоплюється спортивними досягненнями тих, кого прийнято вважати інвалідами — вони змогли подолати свої проблеми, досягти вражаючих результатів. Мотиваційний ефект в даному випадку розмиває рамки, що розмежовують спорт і фізичну культуру, і переходить у категорію справжніх цінностей, надихають на звершення і духовний ріст в тому числі.

Професійна етика

У будь-якій сфері людської діяльності існує набір етичних і духовних якостей, які необхідно дотримувати. Часто говорять про рівні професійної культури викладачів, оскільки вимогливість до представників цієї професії з кожним роком підвищується. Це не дивно, адже якихось півтора століття тому діти представляли собою цінність іншого порядку. Викладач міг вдаватися до фізичних покарань, за ним визнавалося право морального тиску. За великим рахунком, авторитет викладача вважався незаперечним і недосяжним, особливо на тлі низького рівня освіти населення. Зараз можливості набагато ширше, як і права дитини. Неможливо вважати професіоналом викладача, який дозволяє собі вдарити учня. Можна сказати, що з цим тісно пов'язні рівні правової культури, тобто ступінь розуміння своїх прав. Професійна етика однієї групи людей завжди буде межувати з буденним рівнем інший, наприклад, як викладачі і учні в описаному вище прикладі, медики і пацієнти, продавці і покупці.

Культура як симбіоз напрямків мистецтва

Можливо, самий великий і звичний сенс даного терміна - це мистецтво: музика, живопис, скульптура, танець, література і так далі. Різноманіття прекрасного створює певний ореол недосяжності, однак навіть у мистецтві є свої рівні розвитку культури. В першу чергу це, звичайно, масове або популярний напрям. «Поп-зірка» — поняття саме з цієї області. Популярна культура в переважній більшості випадків має комерційний напрямок, потребує підтримки ЗМІ і є, по суті, вигідним підприємством. А ось елітний рівень передбачає розвиток фундаментальних видів мистецтва — академічний вокал, балет, симфонічна музика. Тобто напрямок традиційних класичних видів мистецтва. Є думка, що цей напрямок може бути тільки безкоштовним або дуже дорогим, тому що неможливо «робити на коліні» високе мистецтво, пробавляючись крихтами. Цим треба займатися або професійно-за великі гроші, або за велінням душі і таланту, при цьому одне не виключає іншого. Нарешті, існує також народну творчість, яка теж не можна скидати з рахунків. Його складно популяризувати, при цьому воно більше відноситься до фундаментальної частини. Також є певний рівень культури, який є антагоністом загальноприйнятих канонів. Це так звана контркультура, до якої належить, наприклад, андеграунд. Контркультура протиставляє себе домінуючого напрямку, при цьому з плином часу може акуратно в нього вплітатися, збагачуючи таким чином загальний інтелектуальний та духовний багаж людства. Всілякі субкультурні течії, які заперечують, бунтарські і навіть відверто агресивні, можуть повністю зникати або змінювати напрям. Так сталося, наприклад, з хіпі або панками. Все нестійке і тимчасове відсіялося, і тепер дані субкультури збагатили нас, додавши нові грані сприйняття. Деструктивні течії, які проповідують руйнування культурних цінностей, не можуть існувати досить довго. По-перше, людина по своїй натурі творець, і тільки руйнувати він не може. По-друге, все створене звичайно — коли більше нічого руйнувати, доводиться творити, нехай навіть і на уламках. Прагнення «зруйнувати» простежувалося більшовицької моралі, і з точки зору збереження культурних цінностей це було, звичайно, деструктивне протягом тимчасового характеру.

Підвищення рівня культури суспільства

При аналізі деяких негативних явищ можна в якості пояснень почути такий аргумент, як «низький рівень культури суспільства». І це дійсно так. У гонитві за економічним розвитком багато напрями просто втратили фінансування, і це спричинило за собою цілком логічні наслідки. Високий рівень культури не дістається за замовчуванням, над ним необхідно працювати, просувати, буквально викладати громадянам. У Радянському Союзі було таке явище, як культурно-просвітницький відділ, який займався саме просуванням всілякого мистецтва в маси. Зараз це не настільки помітно, і багато творчі люди щиро вважають, що їм дають недостатньо можливостей для розвитку, отже, і суспільство має все менше шансів підвищити свій культурний рівень. Трагічно і те, що люди воліють розважальне мистецтво, популярне, при цьому не звертаючи уваги на фундаментальне, що вимагає осмислення, прочитання, розкриття підтексту. Відсутній баланс, і тому культурний рівень середньої людини починає формуватися на розважальному контенті. Проте з віком багато відкривають для себе і фундаментальний напрям, причому щиро дивуються, що воно виявляється не таким нудним, як здавалося під модні ритми популярних пісеньок.

Культурні цінності

Це розхожий вислів у більшості випадків об'єднує в собі всілякі твори мистецтва, архітектурних пам'яток та ювелірних прикрас до пісень, танців і літературних творів. Це сукупність усього, що впливає на рівень загальної культури, формує певний еталон сприйняття. При цьому якась одна цінність не може вважатися абсолютним еталоном, тому мова йде саме про сприйняття, про почуття, які вона викликає. Вважається, що культура повинна викликати душевний підйом, який при цьому може бути забарвлений різними почуттями і відчуттями — печаль є такою ж рівноправній емоцією, як і радість. Не можна вимагати, щоб твір мистецтва викликало тільки позитивні емоції, інакше неминуче з'явиться перекіс, віддає штучністю і нещирістю. Саме здатність сприймати і відчувати посил і визначається рівень вихованості й освіченості людини. Відсутність однозначного шаблону дає можливість розвиватися, з'являються нові культурні цінності, які можуть суперечити один одному. Прагнення уславитися піднесеним людиною за вказаним параметром може призвести до бажання прикинутися розуміючим, але варто пам'ятати про те, що будь-який твір мистецтва неоднозначно, адже воно діє на емоційну частину особистості, і сприйняття є індивідуальним, аж до нерозуміння і відторгнення.

Самостійне утворення

Не обов'язково ретельно вивчати культурологію, щоб при цьому по праву вважати себе освіченим у цьому сенсі людиною. Це якраз та сфера життя, в якій можна і потрібно займатися самоосвітою. Підвищення рівня культури полягає не тільки у вивченні та виконання вимог, які пред'являє етикет. Необхідно пам'ятати про суб'єктивність сприйняття, і якщо щось здається вам, що не відповідає еталону, але при цьому не порушує загальноприйняті правила, то не варто відразу оголошувати явище кричущим. Здорове суспільство не може спиратися тільки на матеріальні цінності, інакше за цим настане неминучий занепад і хаос. Духовний зріст кожного окремої людини в кінцевому підсумку допомагає формувати сильну та плідну цивілізацію, в якій рівень освіти, культури і традицій не суперечить економічному зростанню та матеріального благополуччя. Шлях у кожної людини може бути власним, відмінним від інших: всілякі напрямки мистецтва або релігія, як духовні цінності, або матеріальна культура, без якої дуже складно створювати щось ефемерне, зачіпає емоції і пробуджує прекрасні душевні пориви.