«Я навчаюсь у ліцеї». Отримувати освіту в закладі такого рівня завжди вважалося престижним. Особливо якщо мова йде про установу, яка протягом декількох років входить в топ-20 кращих шкіл столиці. І місце в рейтингу цілком заслужене, враховуючи рівень викладання, результати навчання і додаткові можливості для учнів. Перейменування ГБОУ Ліцей 1501» в школу аж ніяк не стало приводом для зниження освітньої планки.
Як з'явився ліцей
Історія цього навчального закладу розпочалася майже 30 років тому. У 1989 році при технічному університеті «Станкин» був заснований ліцей. Після десяти років освітня організація стала розширюватися. У 1999 році відбулося об'єднання технічного ліцею № 1501 та ліцею 1550 що діяв під егідою московського автомобільно-дорожнього інституту. Через деякий час об'єднаного колективу було виділено інше приміщення. Новою адресою для ліцею № 1501 став Тихвінський провулок.
У 2001 році він стає учасником експериментального майданчика під керівництвом відомого педагога-дослідника А. В. Леонтовича. Метою роботи було створення організаційної моделі навчально-дослідницької діяльності учнів. З 2005 року почалося планомірне співробітництво ліцею з державним технічним університетом імені М. Е. Баумана та медико-стоматологічним університетом. Ставши переможцем конкурсу в рамках нацпроекта «Освіта» в 2006 році, ліцей взяв участь ще в декількох експериментальних майданчиках (по впровадженню програм підприємницької діяльності та формування пізнавальних компетенцій у процесі використання навчально-ігрового обладнання). У 2012 році, після приєднання до ліцею ще кількох освітніх установ, він отримує статус багатопрофільного технічного ліцею № 1501. Через кілька років за розпорядженням департаменту освіти всім гімназіям і ліцеям міста Москви повертають найменування «школа».
Основні відомості
Сьогодні це багатопрофільний освітній заклад, реалізує програми усіх ступенів загальної освіти. В його структурі сім освітніх майданчиків. Ліцей № 1501 у рейтингах столичних шкіл регулярно займає почесні місця. Щорічно не менше 5 ліцеїстів набирають 100 балів на ЄДІ по одному з предметів. Адреса ліцею № 1501: Москва, пер. Тихвинський, 3 (район станції метро «Менделеевская»).
Серед профілів роботи ліцею: економічний, фізико-математичний, хіміко-біологічний, медичний, інженерний. На поглибленому рівні ведеться викладання трьох мов (німецька, англійська, французька). Один з основних принципів навчання – пріоритет дослідницької діяльності за спеціалізаціями. Багаторічні співпраця з великими вузами дає можливість учням, крім основних занять, відвідувати семінари та лекції провідних викладачів, а також проходити практику в університетських лабораторіях. Палітра додаткової освіти ліцеїстів досить обширна. Організовані гуртки та позаурочні заняття за такими напрямами: природничо-науковий, соціально-педагогічний, спортивний, туристично-краєзнавчого, технічне, художнє.
Для вступу у профільні класи необхідно витримати вступні випробування. Також враховуються результати міських і всеросійських олімпіад, оцінки за підсумками основного державного іспиту (для 10 класу). Стати учнем 7 класу ліцею можна після проходження письмового випробування та усної співбесіди з математики та російської мови. Для вступу до 8 клас знадобиться здати ще фізику і англійську, у дев'ятому додається інформатика. Підготовчі курси в ліцеї № 1501 по основним предметів організовані для учнів 6-9 класів (з жовтня по травень). Завершуються вони підсумковим тестом, результати якого враховуються при вступі.
Дошкільне навчання
Програми дошкільної освіти реалізуються ліцеєм № 1501 за адресами: Москва, вул. Самотечная, 17а; пер. Нововоротниковский, 6; Тихвінський провулок, 16; пер. Чернишевського, 4а. Розташування надає можливість вибору для сімей вихованців і сприяє взаємодії з розташованими поруч установами культури, спорту, охорони здоров'я. Функціонують групи повного дня (з 700 до 1900), а також групи короткотривалого перебування «Струмочок» і «Розвиток» (вранці і ввечері по 35 години при 5-денному відвідуванні).
Основні цілі освітньої програми: різнобічний особистісний розвиток дитини; успішна соціалізація в ході спілкування з однолітками і дорослими; виявлення і розвиток творчих здібностей та ініціатив. Програма складається з обов'язкової частини (85% обсягу), що ґрунтується на авторській розробці М. А. Васильєвої та Н .Е. Веракси «Від народження до школи», і компонента, формованого освітньою організацією самостійно. Пріоритетними напрямами варіативної частини є:
художньо-естетичний розвиток; підтримка дитячої ініціативи та вільної ігрової діяльності; фізичне та екологічне виховання; підтримка стосунків дитини з батьками. Серед ключових завдань програми дошкільної освіти:
повноцінний розвиток дітей 15-7 років незалежно від соціального статусу, національності, статі, мови, психічних і фізіологічних особливостей; особистісно-орієнтований підхід до кожного вихованця; забезпечення наступності програм дошкільної та початкової освіти; формування ініціативності, самостійності, відповідальності у дитини; створення насиченого освітнього середовища; педагогічна і психологічна підтримка сімей вихованців. В якості основних видів дитячих практик розробники програми виділяють: пізнавальну, продуктивну, комунікативну і побутову діяльність, читання художньої літератури, конструювання, музикування, фізичні вправи.
Початкові класи
Програма початкової освіти в ГБОУ Ліцей № 1501» складена з урахуванням вимог федеральних державних стандартів, запитів і потреб учнів та їх батьків, можливостей установи. Обов'язкова частина формується на основі авторських навчально-методичних комплексів:
Початкова школа XXI століття. Система розвивального навчання Ст. Ст. Давидова, Д. Б. Ельконіна. Школа 2100. Школа Росії. Методики інклюзивного навчання. У загальному змісті представлені програми окремих навчальних дисциплін, курсів та позаурочної діяльності; формування універсальних навчальних дій, духовно-морального розвитку, виховання екологічної культури і здорового способу життя, корекційної роботи. Цільові установки:
інтелектуальний і моральний розвиток; самостійність і успішність; загальна культура особистості; самовдосконалення і розвиток творчих навичок; зміцнення здоров'я. Різнобічному розвитку особистості учня молодших класів сприяє насичена програма позаурочної практики. Серед основних напрямків:
загальнокультурне; духовно-моральне; спортивно-оздоровчий; соціальне; інтелектуальне. Дитина самостійно вибирає ті напрямки, які йому ближче і цікавіше. Організаційні форми позаурочної роботи – гуртки, секції, товариства, студії, майстерні. Так, у ліцеї для молодших школярів діють: студія «Дизайн і технологія», курси «Вчися створювати проекти» і «Цікава астрономія», гурток з робототехніки і багато інших (більше 10 найменувань).
Програми початкового навчання реалізуються на 4 освітніх майданчиках ліцею, а також в інтернаті для дітей з порушеннями слуху. Останній передбачає можливість безкоштовного цілодобового перебування школярів.
Основна і старша школа
Освітній процес у 5-11 класах багатопрофільного ліцею No 1501 будується на принципах:
доступності, гуманізації і демократизації, що передбачають можливість вибору дитиною траєкторії свого розвитку; профілювання та практико-орієнтованості; наступності та неперервності в системі «дитячий садок – школа – вуз»; технологій здоров'язбереження. Навчальні програми спрямовані на забезпечення готовності учня до самовизначення у сфері професійної діяльності, науки, культури, комунікації, дозвілля. У роботі з учнями основної та старшої школи педагогічний колектив ліцею № 1501 р. Москви особливу увагу приділяє формуванню ключових компетенцій, необхідних для успішної соціальної і професійної адаптації, психолого-педагогічному супроводу, використання сучасних технологій навчання, морального виховання підлітків, співпраці з батьками. Багато викладачі ліцею мають вчені ступені і багаторічний досвід роботи у вузах, є наставниками в рамках олімпіадного руху школярів. У відповідності з профілем підготовки на цьому ступені освіти виділяють лінгвістичні, соціально-економічні, інженерні, медичні, математичні і науково-технологічні класи. Викладання предметів за обраним напрямом ведеться на високому рівні складності, часто з застосуванням авторських методик і прийомів олімпіадної підготовки.
Різноманітна програма додаткової освіти. Починаючи з профільних об'єднань і товариств («Математика і розвиток інтелекту», «Шлях до Олімпу. Хімія», «IT-практик») і закінчуючи розвиваючими («Прогулянки по Москві», «Французький театр», «Клас барабанів»). На рівні старших класів велика увага приділяється оцінці рівня освіченості учнів. У 10-11 класах проводяться попередні, тематичні, поточні, підсумкові оціночні заходи у формі практичних робіт, письмових та усних тестів. Простежується динаміка результатів протягом навчального року. Крім державної підсумкової атестації, хлопці виконують контрольні завдання, тестування (розроблені педагогами ліцею), беруть участь в опитуваннях і заліках.
Оснащення освітнього процесу
Коли мова заходить про оцінки роботи освітньої організації, учні та їх батьки звертають увагу не тільки на якість навчальних занять, але і на ті умови, в яких вони проходять. У відгуках про ліцеї № 1501 часто зустрічається згадка про будівлі головного корпусу. Воно було спроектовано спеціально для ліцею та вигідно відрізняється від типових шкільних будівель. Комфортні умови навчання створені і на інших освітніх майданчиках. В ліцеї обладнано: більше сорока навчальних кабінетів, кілька комп'ютерних класів, лінгафонні кабінети, фізичні та хімічні лабораторії, кабінет комп'ютерної графіки та дизайну, актові, тренажерні та спортивні зали, художні студії, майстерні, бібліотеки, їдальні, стоматологічний кабінет. Більшість навчальних кабінетів оснащені мультимедійним обладнанням та комп'ютерною технікою. В числі співробітників ліцею не тільки високопрофесійні педагогічні кадри, але і медичні працівники, психологи, допоміжний персонал. У кожному корпусі учні забезпечені гарячим харчуванням і можуть скористатися послугами лікарських кабінетів або кабінетів психологічної допомоги.
Класи ліцею № 1501
В цілях розвитку профільної освіти ліцей взяв участь у ряді проектів спільно з провідними вишами столиці. В результаті були створені спеціалізовані класи для основної і старшої школи. Проект «Інженерні класи». Основне завдання – сприяти професійній орієнтації школярів за технологічним і природничо-науковому напрямках. Його учасниками стали понад 90 освітніх організацій, вузів і великих підприємств. Учні таких класів працюють за програмами, розробленими за участю університетів, великий акцент робиться на позаурочну діяльність та можливість проходити практику на виробництві. Викладачі та провідні інженери стають консультантами учнів в рамках дослідницької роботи. «Медичні класи» – ще один проект школи-ліцею № 1501. Запущений у 2016 році. Передбачає зміну природно-наукового профілю в основній школі медичним на рівні 10-11 класів. Для цього переобладнані відповідні навчальні кабінети, педагоги пройшли спеціальну підготовку, введені практикуми з біології, хімії, біотехнології. Співпраця з медичними вузами забезпечує проведення додаткових практичних занять і наукових конференцій.
Проект «Академічний клас» спрямований на організацію дослідницької діяльності учнів, які навчаються за технологічним і естественнонаучному профілями. У проекті беруть участь вузи і наукові організації. Програми класів пов'язані із зануренням в проектну роботу, вивченням можливостей застосування наукових досягнень на практиці, професійною орієнтацією у сфері високих технологій.
Міжнародне співробітництво
Протягом 20 років багатопрофільний ліцей № 1501 р. Москви є учасником міжнародної програми з підготовки школярів до складання іспиту з німецької мови (DSD) у відповідності з загальноєвропейським стандартом. Сертифікати, отримані за підсумками іспиту, не мають обмежень по строкам давності і дозволяють почати навчання в німецьких вузах без додаткової мовної підготовки. Робота в даному напрямку здійснюється з допомогою викладачів німецької мови, які є експертами ДПА та DSD. В ліцеї працюють носії мови. З 5-го класу діти можуть почати ознайомлення з вимогами європейської мовної комісії. Школа задіяна ще в декількох проектах: театральних постановках спільно з німецькою школою при посольстві, конкурсах читців та німецької пісні, підліткових дебатах, різдвяних базарах. Відгуки про ліцеї № 1501 що стосуються цих напрямків роботи, говорять про велику зацікавленість учнів. Діють програми шкільного обміну для 7-10 класів з Вальдорфської школи в Берліні, гімназією Ферде, школою міста Кельна.
Проектна і дослідницька діяльність
Дослідницький напрямок роботи завжди було пріоритетним для ліцею. Участь у ряді експериментальних майданчиків відповідної тематики дозволило розробити власну модель організації дослідницької практики школярів.
Вчителі ліцею № 1501 дотримуються думки, що проектно-дослідницька робота - це обов'язковий елемент профільного навчання. Планомірна робота в цьому напрямку починається з 8 класу, а в кінці десятого кожен учень вибирає тему дослідницької роботи, пов'язану з майбутньою професією. Робота виконується протягом року, паралельно з відвідуванням спецкурсів. Для відпрацювання дослідних навичок у навчальному плані 11 класу передбачена дисципліна з основ проектної діяльності. Серед наукових керівників проектів велике число викладачів внз та науковців-практиків. Підсумкова презентація і захист результатів проходять публічно, в рамках традиційних конференцій «Досліджуємо і проектуємо» і «Крок у майбутнє». Матеріали конференцій публікуються в збірці, а успішна захист проекту, виконаного під керівництвом університетського викладача, стає підставою для зарахування до внз за результатами співбесіди.
Ліцей № 1501: відгуки
На сьогоднішній день ліцей це масштабний освітній комплекс, цілком заслужено знаходиться в списку найбільш затребуваних навчальних закладів, що реалізують інноваційні програми. У засобах масової інформації можна знайти величезну кількість відгуків про ліцеї № 1501 авторами яких є учні, випускники, їх батьки, педагоги та викладачі. І якщо серед цих думок і трапляються негативні інтонації, то в основному мова йде про високих навантаженнях в процесі навчання. Однак те, що пишуть випускники школи-ліцею № 1501 можна узагальнено представити однією фразою: «Якщо ви не хочете мучитися під час навчання, то вам не сюди варто надходити, тут доведеться дійсно вчитися». Але подібна навантаження виправдовується можливістю розвинути власні здібності, вчитися в комфортній атмосфері з прекрасними педагогами, а також збільшенням шансів на вступ в хороший вуз.
