Освітня програма додаткової освіти дітей складається на підставі певних вимог, що пред'являються до подібних документів. У разі невідповідності придуманих програм федеральним державним програмам другого покоління вони не будуть дозволені до використання.

Нормативно-правова база

У Законі РФ «Про освіту» йдеться про те, що у своїй діяльності педагог керується освітніми програмами, які повинні в повній мірі відповідати вимогам, що пред'являються новими освітніми стандартами. Загальна освіта пов'язана з вирішенням завдань, що стосуються формування у підростаючого покоління культури. Освітня програма додаткової освіти дітей повинна сприяти усвідомленому вибору ними майбутньої професійної діяльності. Позаурочна діяльність повинна сприяти адаптації дитини до умов сучасного суспільства.

Що таке додаткова освіта?

Освітня програма установи додаткової освіти дітей може мати різну спрямованість, що сприяє гармонійному розвитку школярів. Крім спеціалізованих установ - музичних та спортивних шкіл, хореографічних та художніх студій, існують універсальні центри додаткової освіти. У них хлопцям пропонують різноманітні гуртки та секції, для кожного вчителем створюється своя індивідуальна програма.

Структура програм

Для неї пропонується приблизна структура, в якій повинні бути виділені основні розділи:

обґрунтування значущості (пояснювальна записка);

зазначення її відмінності від існуючих аналогів (унікальність);

навчально-тематичне планування;

опис основних розділів програми;

опис вимог, що пред'являються до школярів;

методичний комплект (для педагога, для хлопців);

бібліографічний список із зазначенням тих джерел, які використовувалися при розробці програми.

Докладніше зупинимося на кожному розділі. При обґрунтуванні актуальності матеріалу, вибраного в якості основи для додаткової освіти, необхідно вказувати ті відмінні моменти, які допомагають розвивати особистість дитини.


При проведення порівнянь між новою методикою і тими програмами, які пройшли успішну адаптацію, бажано відзначити унікальність, індивідуальність нової розробки. У зв'язку з введенням нових федеральних освітніх стандартів у сучасну систему освіти, розроблені певні правила до оформлення і змісту навчального планування не тільки для класичних предметів, але і для позаурочної діяльності. Крім найменування теми заняття, педагог повинен виділяти основні елементи, про які піде мова в ході заняття. Також педагог виділяє основні наукові поняття, що вводяться на кожному окремому занятті. При описі розділів програми, повинно бути зазначено докладний зміст теми, виділені ті ключові моменти, які будуть розглядатися педагогом максимально розгорнуто.

Змістовний аспект

Освітня програма додаткового освіти дітей орієнтована на наступні моменти:

створення сприятливих умов для саморозвитку особистості дитини, його самовдосконалення;

формування в учня повноцінного уявлення про сучасному світі;

виховання громадянина і людини, який націлений на вдосконалення суспільства;

розвиток і відтворення кадрового складу товариства.

Освітня програма додаткової освіти дітей здійснюється у відповідності з планом і графіком навчального процесу.

Цілі і завдання додаткового освіти

Вони передбачають забезпечення виховання, навчання, гармонійного розвитку дітей дошкільного та шкільного віку. Саме тому освітня програма установи додаткової освіти дітей повинна відповідати:

культурним російським і зарубіжним традиціям, національній специфіці регіону;

рівнем початкової, дошкільної, шкільної освіти;

сучасним освітнім технологіям.

Освітня програма додаткової освіти дітей у школі має науково-технічний, фізкультурно-спортивний, природничо-наукову, художню, військово-патріотичну спрямованість. Цікавим прикладом додаткового освіти є гурток з виготовлення глиняної іграшки. Крім практичної діяльності, пов'язаної із створенням своїми руками з глини різні сувенірів, школярі отримують відомості про основні характеристики даного матеріалу. Подібні навички можуть стати для них початком усвідомленого вибору майбутньої професійної діяльності.

Сучасні технології в додатковій освіті

Освітня програма додаткової освіти дітей у школі не можлива без застосування інноваційних методик і технологій. Проектна і дослідницька технології незамінні при здійсненні занять з хімії, екології, біології, хімії. Ігрова методика застосовується на заняттях хореографічних студіях. Гуртки художньої спрямованості передбачають індивідуальний підхід. Завдяки дистанційному утворення стала можлива реалізація освітніх програм додаткової освіти дітей, що знаходяться на віддалених від великих міст місцевостях.

Призначення додаткового освіти

Після впровадження в сучасну освітню систему федеральних державних стандартів другого покоління, зросла увага до позаурочної діяльності. Спільна освітня програма додаткової освіти дітей спрямована на:

будівля оптимальних умов для формування особистості дитини;

досягнення сприятливого емоційного настрою для підростаючого покоління;

знайомство хлопців з загальнолюдськими цінностями;

здійснення профілактики асоціальної поведінки;

підвищення мотивації до творчості і пізнання навколишнього світу.

Освітня програма педагога додаткової освіти дітей, має бути спрямована на зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей. Вчитель працює в тісному співробітництві з сім'єю, щоб забезпечити максимально сприятливі умови для саморозвитку своїх вихованців.

Особливості змісту елементів програми

Основна освітня програма додаткової освіти дітей починається з титульного аркуша. На ньому вказують повне найменування установи додаткового (загального) освіти. Далі прописується інформація про те, коли, ким, де була затверджена освітня програма організації додаткової освіти дітей. Потім вказується її назва, а також вік дітей, для яких створена програма, термін її реалізації, рік створення. Пояснювальна записка описує спрямованість, новизну, мету і завдання, а також основні відмінності від аналогічних розробок. У зміст освітньої програми додаткової освіти дітей включають форму і режим проведених занять, передбачувані результати, варіант визначення їх результативності. У навчально-тематичному плані передбачається перерахування тим, розділів, кількості годин. Вимоги до освітньої програми додаткової освіти дітей, що пред'являються ФГОС, включають і зазначення форми підведення підсумків проведеної діяльності у вигляді змагання, фестивалю, виставки, навчально-дослідної конференції.

Зразок програми додаткової освіти

Вашій увазі пропонується приблизна освітня програма додаткової освіти дітей, яка має яскравої виражену дослідницьку спрямованість. Пояснювальна записка до програми Перед сучасним учителем поставлено досить складне завдання – формування в сучасних умовах гармонійно розвиненої особистості. Завдяки тому, що існують суворі вимоги до проведення шкільних та наукових досліджень, а також до правил оформлення проведеного експерименту, учитель повинен приділяти серйозну увагу проведенню експериментальної діяльності на базі навчального закладу. Подібна робота передбачає пошук оптимальних можливостей для формування у вихованців бажання до самоосвіти, розвитку. Для збільшення ефективності навчального процесу важливо враховувати індивідуальні особливості кожного школяра. У зв'язку з обмеженістю експериментальної діяльності під час традиційних уроків, приділяти увагу практичної діяльності вдається далеко не завжди. У зв'язку з цим педагоги розробляють свої власні програми щодо проектної та дослідницької роботи, щоб робити процес отримання нових знань для школярів більш цікавим та комфортним. Тривалість програми залежить від специфіки досліджуваної дисципліни, складності наукової теорії, застосовуваної в ході дослідження. Для старшокласників курс передбачає зв'язок між різними навчальними дисциплінами. Ті хлопці, які в повній мірі захоплюються дослідженнями і проектами, отримують шанс для подальшого розвитку. Основною відмінністю програми від аналогів є її адаптованість під будь-який вік школярів. Така універсальність гарантує розвиток пізнавального інтересу у підростаючого покоління незалежно від початкового інтелектуального рівня школярів. Основна мета курсу з дослідницької і проектної діяльності полягає у прищепленні учням любові до наукової діяльності. Основними інструментами для реалізації задуманих планів є: методичні програми, інноваційні педагогічні технології. Незважаючи на різноманіття прийомів, розроблених для роботи зі школярами у позаурочний час, лідируючі позиції належать диференційованого навчання, ігровий технології, а також методу проектів. На вступному занятті школярі отримують поняття про значення досліджень, їх різновиди, спрямованості, специфіки використання результатів, одержуваних при роботі в шкільній лабораторії. Педагог пояснює своїм вихованцям правила висунення гіпотези, визначення мети, виділення задач дослідження. Крім того, особлива увага приділяється правилам проведення експерименту. Наприклад, вчитель пояснює школярам значимість проведення серії дослідів (не менше трьох) для того, щоб вести мову про достовірності одержуваного результату. Саме в рамках додаткової освіти підростаюче покоління долучається і до математичній обробці результатів, пошуку похибки вимірювань. Дослідження, що проводяться в позаурочний час, не обмежуються тільки практичними заняттями. Діти, які займаються у таких клубах або гуртках, вчаться презентувати результати власних експериментів, тобто отримують навички публічного захисту. Статистика свідчить про те, що ті учні, які під час навчання в освітній школі, приділяли увагу проектної та дослідницької діяльності, стають більш успішними, їм простіше навчатися у вищих навчальних закладах, вони легко адаптуються до життя в сучасному суспільстві. Крім роботи в лабораторії, проекти і дослідження можна проводити і на базі гуманітарних дисциплін. Різноманітні соціологічні дослідження, пов'язані з вивченням особистісних якостей підлітків, особливо актуальні і цікаві для сучасних школярів. До подібних експериментів також пред'являються певні вимоги, з якими хлопці знайомляться в рамках сучасних програм додаткової освіти.

Висновок

Без розвинутої системи позаурочного освіти неможливе формування повноцінної особистості. Саме тому останнім часом стали приділяти таку серйозну увагу розвитку центрів додаткової освіти. Одним з ключових моментів, що стосуються сучасного стандарту педагога, обговорення якого відбувається в даний час, є реалізація програм додаткової освіти, тобто робота з хлопцями крім звичайних уроків. Найпоширенішими напрямами додаткової освіти в даний час вважають туристично-краєзнавчу діяльність. Педагоги намагаються прищеплювати у підростаючого покоління любов до рідного краю, розвивати внутрішній туризм. Особливу значимість у сучасному суспільстві має проблема духовно-морального виховання. З'являються різноманітні військово-патріотичні студії та об'єднання, для яких такі слова, як обов'язок, честь, совість, є ключовими. Туристичні та екологічні клуби і студії в основному функціонують на базі центрів туризму, спортивних шкіл. Поступово модернізується система додатково освіти в звичайних освітніх школах, спрямоване на розвиток особистості дитини.