Цілі виробничої практики спрямовані на закріплення тривалого теоретичного курсу підготовки фахівців. Студенти отримують перший досвід застосування навичок, водночас набуваючи нові відомості про майбутню професію. Але одного знання методик недостатньо, щоб бути впевненим у якісну освіту.

Навіщо потрібна практика в організації?

Цілі виробничої практики однакові для будь-якого виду навчання. Очікуваний основний результат від участі у виробничому процесі — це розуміння процесів, що відбуваються, зіставлення отриманого досвіду з раніше вивченим матеріалом. Студенти отримують можливість випробувати свої сили під керівництвом досвідченого фахівця.


Цілі виробничої практики досягаються після закінчення занять у виробництві продукції, бухгалтерської сфері, юридичному документообіг, швейної майстерні. Де б студент не пробував проявити себе, практика в організації або на виробництві відповідно до профілю освіти є хорошою підготовкою до майбутнього співбесіди. За результатами власних вишукувань у студента змінюється загальне уявлення про свої майбутні обов'язки. Деякі молоді люди часто втрачають інтерес до вибраного поля діяльності після перевірки своїх здібностей безпосередньо в ролі виконавця. Але в цьому є і позитивні цілі виробничої практики: можна ще змінити спеціалізацію до працевлаштування.

Очікуваний результат занять

Цілі та завдання виробничої практики визначають керівники навчального закладу. Провідні заняття безпосередньо на виробництві можуть доповнити підготовлену програму власними ідеями навчання за погодженням з керівниками. Проте основні моменти діяльності повинні відповідати обраній спеціалізації і пройденого теоретичного курсу.


Вибрані цілі та завдання виробничої практики оформляються в офіційному документі, підписаному керівниками навчального закладу і тими, хто очолює практику в організації. Весь курс поділяється на кілька пунктів. Студенти зобов'язуються відвідувати підприємство за встановленим графіком. В кінці навчання належить здати залік (іспит) у форматі, встановленому на місці проходження практики. Приймає його працівник організації.

Що в результаті отримує студент?

Основна мета виробничої практики — це підвищити рівень випускається спеціаліста. Навчальний заклад дає можливість оцінити та розвинути аналітичні здібності молодої людини, привчити до прийняття самостійних рішень. Також студент здійснює корисну функцію для себе: здійснює пошук шляхів раціоналізації існуючих механізмів і методів функціонування виробництва. У звіті про виконану роботу виконавці зобов'язані надати пропозиції щодо поліпшення виробництва. Робота проводиться обопільна: одні вчать, а другі намагаються допомогти підприємству в результаті виконаних досліджень. За результатами розгляду внесених пропозицій часом виходить викорінити існуючі недоліки обладнання, удосконалити процес виробництва, підвищити якість продукції. Одночасно вибудовується модель перспективних шляхів розвитку організації.

У чому зацікавленість навчального закладу?

Мета виробничої практики на підприємстві — знайти нові шляхи розвитку виробництва, на підставі яких витягується користь для наукового світу. Навчальні заклади прагнуть зайняти високі рейтинги у своїй сфері навчання. Що може допомогти цьому краще, ніж якісна освіта випускають? Практична діяльність студентів часто допомагає розвиватися всієї галузі за рахунок дипломних проектів, які є унікальними і своєчасними за якістю внесених пропозицій. Існують позитивні приклади, коли студенти одночасно з дипломної атестацією отримували пропозиції про працевлаштування, а реалізовані дослідження приносили авторам матеріальну оплату витрачених праць. На підставі практичного звіту багато студентів приймалися для подальшого навчання в магістратуру.

Чи можна використовувати у дипломі виконаний звіт?

Підготуватися до диплома — це мета виробничої практики. Є виконаний звіт частиною його виконання? Не обов'язково. Студент може включити свої вишукування в дипломний проект, що вже становитиме 1/3 підсумкової завдання по підготовці до випуску. Але практичний звіт може бути завершений, а диплом виконуватися на іншу тему. Не завжди виходить поєднати тему дипломної роботи і практичні заняття. Це ускладнюється тим, що кількість місць на підприємстві завжди обмежена. Рекомендується вибирати цікавить напрям. Так результати будуть більш повноцінними, а виконана робота стане мотивованою і насиченою.

Шляхи підвищення ефективності проведених занять

Завдання виробничої практики включають можливості для підвищення якості підсумкових робіт. Розглянемо шляхи поліпшення проведеного навчання, завдяки яким студент отримує максимальний результат за короткий термін навчання:

Діяльність підбирається по значимості роботи в соціальному житті суспільства.

Умови проведення підготовки передбачають встановлення відповідальності практикантів за вироблену продукцію. Цей захід допомагає поліпшити результат і підвищити залученість студента в процес дослідження виробництва.

Потрібно зацікавити практиканта в прояві творчих та інших здібностей.

Заняття повинні бути колективними. Це дозволяє оцінити досягнутий результат методом порівняння досвіду з колегами.

Умови і режим проходження практики повинні відповідати реальному графіком роботи.

Початок занять

Мета проходження виробничої практики включає не тільки отримання навичок виготовлення кінцевого продукту, але і знайомство з процедурами оформлення, проведення інструктажів, заповненням щоденній документації. На цьому етапі проводять ознайомлення з розташуванням виробничих корпусів, представляють студентам безпосередніх керівників. Далі озвучували існуючі проблеми, що виникають при випуску продукції при роботі з персоналом.
Студентам доводять інформацію про методи преміювання на виробництві, показують шляхи отримання бонусів за надані пропозиції. Для ознайомлення надають відомості про те, як проводиться системна мотивація працівників, їх періодичне перенавчання. Визначають шляхи зростання в компанії і механізми їх здійснення. Важливим є довести до розуміння практикантів шляхів виникнення відповідальності за порушення, - індивідуальною і колективною. Перша є наслідком особистої недбалості або навмисного безвідповідальної поведінки. Друга настає в результаті неуважності до помилок колег, коли підприємство в результаті терпить збитки із-за простоїв або матеріального збитку.

Безпосередню участь у роботах

Тут студенти стикаються з реальними проблемами у виробництві продукції. Розуміють як вони можуть вплинути на поліпшення підсумкових показників, шукають шляхи вирішення, фіксують власні спостереження на папері. Під час практики вирішують проблеми взаємовідносин між колегами, що також позначається на результатах колективної роботи. Студентам надають методичні посібники, знайомлять з інструкціями і правилами внутрішнього розпорядку. Безпосередньо на робочому місці студенти починають діяльність спочатку під наглядом інструктора, а далі здійснюють самостійне виконання обов'язків. З цього моменту виникає відповідальність за допущений брак.

Завершення навчання

Отримані знання студенти намагаються систематизувати і знайти рішення існуючих проблем. У звіт вноситься докладна інформація про всіх етапах практичної діяльності. Виробляються пропозиції - економічно обґрунтовані і тягнуть за собою яку-небудь вигоду для підприємства. Якщо запропонований студентом матеріал дійсно виявився цінним і допоміг організації отримати вигоду, рідко який керівник відмовляється від заохочення таких практикантів. Корисно при пошуку рішень використовувати колективні дослідження. До таких належить метод мозкового штурму, або Т-груп. У підсумковій роботі намагаються внести пропозиції по одній або двом основним проблемам виробництва. Бажано, щоб наводився докладний аналіз ситуації із застосуванням сучасних джерел з інтернету або друкованої літератури.