Все частіше і частіше на сьогоднішній день виникає потреба суспільства в обдарованих людях. Цю обдарованість можливо або розвинути, або звести до мінімуму, але розпізнається вона на ранніх етапах життя дитини.

Як не згубити можливості і здібності дитини

Яскраво виражаються таланти людини ще в дитячому садку, а батьки повинні допомогти своєму чаду вивчити і користуватися своєю обдарованістю в потрібному напрямку. І, звичайно ж, не дати згаснути цим проявам в школі, так як саме там дитина входить у якийсь інший стиль життя, де його увага переключається на сторонні речі. Саме тому в школах створюються спеціальні посилені програми по навчанню математики, російської мови, літератури й інших предметів. І тут від вчителя потрібно скласти план роботи з обдарованими дітьми з математики на навчальний рік. Інакше складніше буде правильно координувати дитини і підтримувати його починання.

У класі

Напевно, кожен учень помічав, що в їхньому класі є дитина, а то і декілька, які мислять трохи інакше, ніж інші. Вони найбільш допитливі і люблять працювати самостійно. Так як же повинен виглядати план роботи з обдарованими дітьми з математики, щоб не відбити у них бажання розвивати свої здібності? Такий план відрізняється від загального тим, що тут вказано не прості математичні задачі, а питання, які вимагають логічного мислення і відходження в бік від стандартних завдань. Дитина впевненіше і краще проявляє себе у самостійному вирішенні таких завдань, шукає шляхи їх вирішення, виявляє допитливість та інтерес. Звичайні завдання йому не цікаві, нудні і «гасять» його таланти. А план роботи з обдарованими дітьми з математики дає можливість зробити власне відкриття, дозволяє розвинути інтерес до предмету.

2 клас

Як правильно мотивувати дитину до розумової праці? Адже чим він молодший, тим складніше утримати його увагу на предметі. Математика є одним з тих предметів, що школярі не дуже люблять. І пояснювати їм, що він ще не раз стане в нагоді в житті, часто важко. Тому план роботи з обдарованими дітьми з математики (2 клас) повинен містити в собі завдання, які виводять дитини в гру, як би ненав'язливо пропонуючи йому вирішити задачку. Приклад: Їжачок зібрав 15 стиглих і 8 нестиглих яблук. Білченя зібрав 5 стиглих яблук, а нестиглих на 2 менше, ніж стиглих. Скільки всього яблук зібрали Їжачок і Білченя разом? Хто з них і на скільки більше зібрав яблук? Рішення: 1) 15 + 8 = 23 (всього яблук зібрав Їжачок). 2) 5 – 2 = 3 (нестиглих яблук зібрав Білченя). 3) 5 + 3 = 8 (всього яблук зібрав Білченя). 4) 23 + 8 = 31 (зібрали разом Їжачок і Білченя). 5) 23 – 8 = 15 (більше зібрав Їжачок). Відповідь: 31 яблуко Їжачок і Білченя зібрали разом. Їжачок зібрав на 15 яблук більше, ніж Білченя. Також план роботи з обдарованими дітьми з математики (2 клас) повинен навчити розрізняти числа і величини, виконувати алгоритмічні дії, шукати зв'язки між задаються прикладами завдань.

Підсумковий клас початкової школи

В принципі, кожен учитель початкової школи за 4 роки навчання може впевнено відповісти, хто з його учнів обдарований певними талантами, а хто в цьому менш унікальний. Та й діти ведуть себе по-різному в домашній обстановці і в класі. Наприклад, дитина вдома із задоволенням і швидко вирішує задачки, вибудовує моделі, а на уроках веде себе скуто. Це пов'язано більшою мірою з тим, що йому важко розкриватися перед іншими людьми. Але 4 клас є перехідним моментом від початкової до середньої школи. План роботи з обдарованими дітьми математики (4 клас) повинен бути складений не тільки на завдання підвищеної складності, але і включати в себе творчі моменти. Дитині в цьому віці потрібно не тільки прискорене вивчення предмета, але і умови для розвитку особистісних характеристик. Залучайте його в різні тематичні ігри з числами і величинами, направляйте його на міні-класові олімпіади, складайте спеціальні задачі-загадки або шаради. Обдарована особистість - це насамперед особистість, у якої не віднімають можливості для польоту думок. Приклад: У трьох сестер по одному брату. Скільки всього дітей у сім'ї? Відповідь: 3 сестри і 1 брат, разом 4 дитини в сім'ї.

Новий етап

Що включає в себе план роботи з обдарованими дітьми з математики? 5 клас - це той вік, коли важливо закріпити отримані знання дитини. Необхідно дозволити йому проявити самостійність, показати йому, що тепер він повністю має можливість самовиражатися. Школяр в цей період починає ще більш активно проявляти свою точку зору, і процес навчання стає для нього своєрідним змаганням. Професійний педагог зобов'язаний підтримувати і всіляко заохочувати дитяче прагнення до предмета. Проведіть бесіду з батьками, виявите, що найбільше приваблює учня в математичних завданнях. Можливо, у нього є улюблені математичні дії, а щось дається йому з меншим ентузіазмом. Зверніть особливу увагу на те, як учень підходить до математичних завдань, де в нього виникають запитання, і не лінуйтеся витратити час на їх відповіді. Пам'ятаєте, в цьому віці обдарованість дитини зазнає труднощі, йому необхідна допомога і підтримка. План роботи з обдарованими дітьми з математики повинен бути складений з метою підвищення інтелектуальних здібностей, а не для того, щоб вони стояли на місці, інакше очевидний процес їх згасання.

6 клас

Наступний навчальний рік несе за собою нові завдання. З кожним роком все важче і важче фокусувати увагу школярів на навчанні. Але це не стане проблемою, якщо вибирати правильний підхід. План роботи з обдарованими дітьми з математики (6 клас) повинен плавно переходити до найбільш конкретним завданням. На даний навчальний рік необхідно також спланувати позаурочну діяльність. Складіть план роботи таким чином, щоб математика була головним компонентом в історичних екскурсіях, іграх, щоб вона знаходилася на рівні повсякденного життя. Покажіть школярам, що математика є у всьому. І в той же час робіть упор на інтелектуальний підхід дітей, на їх логічні пояснення завдань. Адже часто обдаровані діти знаходять щось нове рішення, здавалося б, звичайних і відомих всім прикладів. Допомагайте їм в цьому!

7 клас

Який передбачає план роботи з обдарованими дітьми з математики 7 клас? На що ж він спрямований? На цьому етапі процес навчання для школяра повинен мати стійку позицію. Йому хочеться самовдосконалюватися і саморозвиватися ще більше. Організуйте навчальний план так, щоб у ньому було місце для математичних факультативів, де в позаурочний час невеликими групами будуть вирішуватися логічні завдання. Готуйте учнів до математичних олімпіад, давайте необхідну інформацію, вказуйте на додаткову літературу. Важливо, щоб дитина вмів знайти потрібний і пояснити, чому саме даний матеріал він вибрав. Адже план роботи з обдарованими дітьми з математики спрямований не тільки на розвиток інтелектуальних здібностей, але і на розвиток пам'яті, працездатності. Приклад: Під час уроку з математики Вітя мріяв: «якби до моїх грошей покласти ще половину від суми, і до отриманої сумі додати 25 рублів, то тоді я зміг би купити собі комікси. Питання: скільки грошей має Вітя, якщо вартість коміксів становить 115 рублів? 1) 115 - 25 = 90 (р.) - сума, яка була у Віті і половина його грошей.
2) 2 + 1 = 3 (мірки) - гроші Віті за мірками.
3) 90 : 3 = 30 (р) - кількість грошей в одній мірці.
4) 30 * 2 = 60 (р.) - всього у Віті. Відповідь: Вітя має 60 рублів.

8 клас

Який пропонує план роботи з обдарованими дітьми з математики 8 клас? Він включає в себе кілька рівнів. Протягом всього навчального року необхідно навчити учнів виконувати дії з цілими і дробовими виразами, квадратними коренями, складати та розв'язувати рівняння, вирішувати числові та лінійні нерівності, формувати геометричні задачі, застосовувати теорему Піфагора, вирішувати завдання на побудова, перетворювати графіки, розбирати рівняння кола і т. д. Всі ці завдання відносяться до підвищеного рівня складності, тому учням знадобляться додаткові години на їх розгляд і вивчення. Для цього педагог повинен правильно розподілити завдання на позаурочний час і час під час уроку. Знову ж таки, для того щоб досягти кращих результатів, було б непогано організовувати шкільні математичні олімпіади, які дозволять учням взаємодіяти і підходити до вирішення завдань колективно, допомагаючи один одному.

9 клас

На що спрямований план роботи з обдарованими дітьми (9 клас)? Перше, до чого повинен підготувати цей навчальний план, - вибір професії. Існує переконання, що діти-вундеркінди не залишають школу по закінченню 9 класу, а вчаться до 11-го, потім вони поступають в вузи. Однак підсумкові іспити чекають і після закінчення 9 класу. А значить, план повинен бути складений так, щоб учні з його допомогою вміли не тільки видавати правильні рішення задач, але і робити це швидко. Адже на підсумковий іспит відведено певну кількість часу. Необхідно дуже ретельно організувати позаурочні заняття, на яких учні закріплять одержані знання і покажуть, що можна вирішити одну і ту ж задачу різними способами. План роботи з обдарованими дітьми з математики (9 клас) включає в себе також уроки з побудови таблиць, формул, графіків. Давайте завдання так, щоб учні вирішували їх індивідуально, а потім колективно обговорювали. Так наочно можна показати, що рішень буває кілька, а десь можна знайти помилку та роз'яснити, у чому вона полягає.

Закінчення середньої школи

В останніх класах середньої школи концентрується вся складна частина математики. У 10 класі, як правило, робиться наголос на вивчення нового матеріалу, нових математичних величин і систем, а в 11-му йде велике повторення всього шкільного матеріалу. Яким має бути план роботи з обдарованими дітьми вчителя математики на цьому рубежі? Скласти його потрібно так, щоб отриманий матеріал став опорою для майбутнього випускника. Організовуйте інтелектуальні змагання, олімпіади, будьте в курсі загальноміських змагань з алгебри і залучайте до них учнів. Важливим моментом залишаються позаурочні консультації з предмета. Ну і, звичайно, давайте роботу на будинок, де учні зможуть шукати самостійні рішення і не тільки озвучувати відповіді, але й на практиці показувати, як вони її досягли. Коли такий процес відбувається на уроці, то багато вчителі бачать перед собою майбутнього вченого або відмінного математика. А здатність обдарованих дітей складати і множити багатозначні цифри швидко і в розумі, огласитесь, викликає величезний захват.

Домагаючись результатів

Як повинен виглядати план роботи з обдарованими дітьми з математики? З чого педагог повинен почати його складати, і що в ньому повинно бути? У ньому повинна бути чітко прописана робота з дітьми по місяцях, в який період навчального року будуть виконуватися ті чи інші завдання. Обов'язково слід зазначити цілі і завдання, які повинні бути досягнуті за навчальний рік. Вибираються методи і форми навчання. Необхідно провести анкетування кожної дитини, її батьків, скласти докладну характеристику учня. Створюйте оптимальні умови для того, щоб талант школяра міг розвиватися і просуватися вперед, контролюйте процес навчання за допомогою класної і позаурочної діяльності учнів. Постарайтеся докладно обговорити з батьками, які інтереси проявляє обдарована дитина, чим захоплюється, чим цікавиться, а до чого абсолютно байдужий. І пам'ятайте, що це творчі діти, їх не можна позбавляти можливості самореалізації і в інших напрямках.

Додаткова освіта

Як відомо, у школі відводиться небагато часу для занять з математики, так як є і інші предмети. Школа - це не єдина інстанція, де потрібно план роботи з обдарованими дітьми з математики. Існує маса інших додаткових освітніх установ. Приміром, тематичні табори, куди діти вирушають, щоб в компанії таких же обдарованих однолітків не тільки вирішувати різноманітні завдання, але і в невимушеній обстановці ділитися своїми відкриттями чи успіхами в математиці. Між іншим, дуже хороші результати досягаються методом позакласної роботи. Адже для організації такого процесу спеціальні педагоги-психологи розробляють власний план роботи з обдарованими дітьми з математики, куди входять тематичні ігри, вікторини, конкурси, історичні фестивалі, семінари.

Заключні моменти

Звичайно, обдаровані діти набагато легше справляються із завданнями для звичайних дітей. І найчастіше, якщо вони будуть вчитися серед таких школярів, то талант їх з часом підлаштується під здатності однокласників. Те ж саме буде, якщо дитина з нормальним розвитком буде займатися за тією ж схемою, що і діти з запізнілим. Тому план роботи з обдарованими дітьми з математики необхідно складати індивідуально. Іншими словами, діти зі звичайним розвитком повинні навчатися у спрощеній формі, хоча і вітається, якщо вони будуть пробувати себе у вирішенні завдань посложнее. І важливо пам'ятати, що не тільки вихователь у дитячому садку чи вчитель в школі повинен всіляко підтримувати розвиток потенціалу обдарованої дитини, але і батькам необхідно займатися зі своєю дитиною. І не скупіться на похвалу, вона здатна надихнути будь-кого на більше.