Часом прочитати вірш не досить, щоб зрозуміти думку автора і відчути його ставлення до заданої теми. Для цього необхідно скласти схему аналізу вірша і по кроках вивчити його. Це складною процес, його потрібно творчо осмислити, щоб побачити, що ховається за рядками, і зрозуміти, для чого це було написано.

Схема аналізу: для чого це потрібно

Що таке аналіз? Це розгляд, вивчення чого-небудь, розчленування предмета на складові частини. Такий метод можна застосувати і до ліричного твору, для початку склавши схему або план, щоб легше проходило дослідження, особливо для 5 6 класів, коли тільки школярі навчаються міркувати.


Немає жорсткої схеми аналізу вірша з літератури або вивчення картини по російській мові, так як це художній твір і сприйняття його дуже суб'єктивне. Кожен вірш унікально, в одних важливий розмір, в інших необхідно знати про життєвому періоді автора, а в третіх поета, можливо, сильно хвилювала політична обстановка.

Короткий план і схема

Схему аналізу вірша можна спочатку скласти коротко, включивши всі необхідні пункти:

Історія створення, час написання, обставини життя поета і його суспільне становище. Дуже часто цей пункт може багато розповісти і задати напрямок.

Тема твори - лірика, політика, внутрішнє переживання, філософські роздуми.

Головна ідея чи думка, яку поет хотів донести до читача.

Розбір по строфам з цитатами.

Образи і їх опис.

Використання художніх засобів.

Настрій ліричного героя, ставлення автора до подій.

Враження та власні почуття від прочитаного вірші

Розгорнута схема

Наведена коротка схема аналізу вірша дає напрямок, з чого варто почати і які пункти потрібно розкрити.


Перше і дуже важливе - необхідно знати, коли було написано твір і в який період, які відомі факти біографії поета і як це можна пов'язати з віршем. Так А. С. Пушкін дуже багато писав про любов в різні періоди, коли вперше закохався або коли зустрів свою дружину Наталю. Провідну тему, її, як правило відразу легко зрозуміти з перших рядків, і всю лірику класифікують на наступні теми: любовна лірика, пейзажна лірика, дружба, патріотична лірика, філософська і тема про поетів і поезії. Розуміння теми може слугувати відправною точкою в аналізі, яка допоможе в подальшому міркуванні. Наприклад, рядки І. А. Буніна «про щастя ми завжди лише згадуємо» показують те, що поет задумався і став роздумувати на вічну тему про щастя, любові, а значить, тут звучить філософська лірика. Ідея, сюжет і проблема, закладені в творі, завжди пов'язані з якоюсь подією, що відбувалися в особистому житті або в суспільній. Схема аналізу ліричного вірша включає і композицію, яка дозволяє розділити його на частини і простежити, як змінюється настрій, як розкривається тема, щоб побачити закладений сенс і думка поета. Тут можуть допомогти образотворчі засоби, які використовуються не просто так:

метафора або порівняння;

епітет або образне визначення предмета;

алегорія або іносказання;

іронія або протилежне значення;

гіпербола або перебільшення.

Існує досить багато образотворчих засобів, які допомагають домогтися особливого ефекту виразності. Згадати про ліричному героєві варто обов'язково, хоча в деяких віршах зробити це складно. Але саме це допомагає зрозуміти поета, розкриваючи характер героя через його дії і вчинки. Крім ліричного героя, у творі є образ як якесь явище. Мета його може бути різною, з допомогою нього пояснюються незрозумілі думки або, навпаки, він може утруднити сприйняття предмета, перетворити його або перетворити в щось складне. Образи поділяють на кілька груп: образи мотиви (хуртовина), образи-топоси (як якесь загальне місце, наприклад, дорога), образи-архетипи (стійка схема або формула людської уяви).

Схема аналізу поезії в 6 класі

Чим старше стають люди, тим більше життєвого досвіду вони накопичують, тим легше їм зрозуміти різні твір, в тому числі і вірші. Але аналіз творів починається в шкільні роки, наприклад, в 6 класі, що допомагає прищепити любов до віршів і поетичний смак. Це одна з головних завдань, щоб школяр зміг "відчути" вірш, а не тільки вмів знаходити образотворчі засоби, визначати тему і вгадувати настрій автора. Можливо, у 6 класі учень не зможе висловити свою думку або донести його до вчителя, але він навчитися визначати художні засоби, а значить, побачити настрій ліричного героя і поета.

Аналіз твору в 9 класі

Учні 9 класу є випускниками, і за ці роки вони вивчили різні вірші і вчилися розуміти їхню суть, а не тільки вчити напам'ять. Створити схему аналізу вірша в 9 класі вони можуть самостійно і розкрити твір більш детально, адже така діяльність для старшокласників - це вже твір, де вони висловлюють власні думки і ставлення до твору.
Учень вже здатний не тільки побачити тему вірша, виразні засоби, але і виразити своє ставлення та враження від прочитаного. У 9 класі частіше зачіпаються філософські теми, патріотичні, ставлення автора до поезії.

Які шаблони можна використати для аналізу

Схема аналізу вірша являє собою кілька пунктів, за якими легше проводити дослідження. Але на допомогу можуть прийти слова-кліше, які зроблять аналіз більш красивим, читаним і більш грамотним. Наприклад, при показі свого ставлення можна використовувати такі фрази, як "читаючи цей твір, я відчув" або "вірш змусило мене подумати над тим". Якщо брати пункт, який стосується композиції, то можна сказати, що "початок вірша викликає такі почуття" або "цю частину твору потрібно читати так", або "в цій частині з допомогою виразних засобів автор передає такі почуття" і т. д. Там, де починається розбір виразних засобів, можна також використовувати красиві фрази, такі як "в основі цієї частини лежить прийом" або "в кінці центральними образами є" або "з допомогою цього прийому поет висловлює".