Зараз застаріла бібліотека як соціальний інститут втрачає свою актуальність. Однак виникають інші або реабілітуються старі в абсолютно нові соціальні підприємства і культурні інститути. В даний час бібліотекар або, як називають цю професію на мові професіоналів даної організації, спеціаліст бібліотечно-інформаційної діяльності, повинен вміти не тільки розставляти книги на полицях. Це ціла система роботи та обов'язків, які включають новітні інформаційні технології та проекти.


Давайте розберемося, що ж таке бібліотечно-інформаційна діяльність. Ким працювати фахівця з таким дипломом?

Введення в професію

Управління бібліотечно-інформаційної діяльність спеціалістів в цій області разом з інноваційними технологіями, впроваджуваними в сучасні бібліотеки, інформаційні та культурні центри, дозволяють відкрити доступ для відвідувачів до найбільш цінних експонатів. А це часом історично важливих і особливо охоронювані документи, фонди та матеріали, до яких тепер можна легко дістатися простим відвідувачам бібліотек допомогою новітніх інформаційних технологій.

Куди піти вчитися?

В нашій країні спеціальність "Бібліотечно-інформаційна діяльність" можна отримати більш ніж в 40 університетах, інститутах і академіях. У їх числі:

Московський державний університет культури і мистецтв, а також столичний Лінгвістичний університет.

Арктичний державний інститут мистецтв і культури.

Тюменська державна академія культури, мистецтв і соціальних технологій.

Уральський федеральний університет імені першого Президента Росії Б. Н. Єльцина.

Основа навчання

Інформаційно-комунікаційна компетенція сучасних фахівців бібліотечно-інформаційної діяльності ґрунтується на поєднанні навичок і умінь, становлення яких у вищих навчальних закладах проводять за допомогою багаторівневої основи фундаменту знань даної сфери.


Така освіта в нашій країні включає наступні ступені професійної підготовки таких працівників:

середнього бібліотечної освіти;

вищої освіти;

вищої кваліфікації - аспірантура;

форми перепідготовки фахівців інших сфер діяльності в якості додаткової освіти.

Всі ці пункти складають систему постійного освіти фахівців бібліотечної сфери. Модель професійної компетенції такого висококваліфікованого фахівця: визначення та опис особистісних якостей читачів і мотивації їх до читання. Такі характеристики даються після проведення та аналізу практичних досліджень професійних якостей самих фахівців галузі бібліотечної діяльності і відвідувачів бібліотек.

Види діяльності

Фахівець у галузі бібліотечно-інформаційної діяльності здійснює такі види праці:

методична;

викладацька;

інформаційно-аналітична;

науково-дослідна;

організаційно-управлінська;

культурно-просвітницька;

проектна та експертна;

психолого-педагогічна.

У чому полягає робота?

Основне завдання роботи полягає у формуванні, обробки і класифікації інформаційних та документальних фондів, а також забезпечення їх повної збереженості та організація їх відновлення або фарбування.
Основна робота спеціаліста бібліотечно-інформаційної діяльності полягає в наступному:

здійснення інформаційної діагностики та моделювання, тобто інформаційно-аналітична обробка інформації;

дослідження якостей інформаційних ресурсів, їх коригування і обробка;

виявлення та оцінювання інноваційного досвіду діяльності;

робота і вивчення споживачів інформаційно-бібліотечних ресурсів;

проектування і реалізація, тобто конкретне здійснення обслуговування користувачів цих ресурсів;

розробка інноваційних проектів даної середовища для покращення обслуговування користувачів, а також внутрішнього соціального партнерства.

Перспективи

Багато студентів задаються питанням, вступивши на кафедру бібліотечно-інформаційна діяльність: "Ким можна працювати з таким дипломом?" Ставши фахівцем в даній області, можна знайти підходящу професії роботу в:

бібліотеках;

культурно-дозвіллєвих центрах;

інформаційних та інформаційно-аналітичних центрах та агентствах;

преподавательстве;

видавничих друкарнях і редакціях;

мультимедіа центрах.

Але, звичайно, дипломований фахівець з вищою освітою, отриманим за профілем "Бібліотечно-інформаційна діяльність", ким працювати, буде знати точно. Майже у всіх вищих навчальних закладах існує практика підбору місця подальшої після навчання роботи для кожного зацікавленого в цьому студента.

Предмети навчання студентів

Профстандарт бібліотечно-інформаційної діяльності передбачає навчання з таких предметів, як:

бібліотекознавство;

бібліографознавство;

бібліотечна журналістика;

бібліотечна етика;

документознавство;

інформаційні системи і технології;

інформатика;

соціальні комунікації;

професійні комунікації в науково-технічної діяльності;

іноземні мови;

теорія та історія літератури;

дитяча література та читання;

менеджмент якості;

філософія;

історія та деякі інші.

Конкретний набір предметів залежить від обраного студентом профілю навчання.

Приклад

Наприклад, спеціаліста за профілем навчання "Бібліотечно-інформаційна робота з дітьми та юнацтвом" чекає:

лінія навчання антропології дитинства;

участь у фольклорно-етнографічних експедиціях;

підвищення ступеня освіти за курсом "Теорія дитячої літератури та методологія дитячого читання", а також багато іншого.

Освітні програми

Освітні програми і профілі, за якими здійснюється підготовка фахівців у області "Бібліотечно-інформаційна діяльність": 1. Технології автоматизованих бібліотечно-інформаційних ресурсів. За цим профілем студенти вивчають:

логічність руху інформації в соціальному середовищі;

основні правила діяльності систем і мереж інформації;

інформаційні технології у всіх видах своїх проявів;

глибокі поняття про документальні потоки в бібліотечній сфері, а також всього наявного фонду і різні напрями діяльності бібліотек.

Підготовлений фахівець з такими вміннями і навичками легко зможе працювати з повною автоматизацією бібліотечних технологій із застосуванням засобів мультимедіа. 2. Управління і менеджмент даних ресурсів інноваційного розвитку науково-технічної діяльності бібліотек. Професіонали цього профілю займаються:

управлінням і менеджментом інформаційних ресурсів (документи, матеріали та фонди бібліотек або інших профільних установ);

інформаційним ескортом інноваційних проектів;

створенням соціальної комунікаційної сфери організації.

3. Книжкові комунікації в професійній сфері. Важливим додатковим перевагою такого фахівця стануть навички роботи з рідкісними і рукописними книгами, які є особливо цінними серед колекціонерів. Навчання за цим профілем підготує студентів до:

організації діяльності видавництв і книжкових магазинів;

правових і юридичних норм діяльності вищевказаних організацій.

Такий фахівець бібліотечно-інформаційної діяльності буде мати практичні навички книжкового дизайну та оформлення як внутрішнього, так і зовнішнього. А також здатність визначати точну ціну антикварних і букинических видань без помилок, навички роботи з аукціонними каталогами книг. 4. Управління і менеджмент бібліотечно-інформаційної діяльності. Після освоєння програми цього профілю виходять фахівці середньої і вищої ланки - еліта бібліотечного світу. Можна назвати цей напрямок дуже важливим і відповідальним, оскільки практичної середовищем діяльності професіонала стане:

планування щоденної діяльності бібліотечного закладу, а також довгострокового управління і менеджменту організацій даного профілю;

робота зі структурними підрозділами таких інститутів;

практична робота з персоналом;

повне розуміння окремих напрямків діяльності бібліотек та подібних їм організацій.

Таким чином, такий випускник є універсалом у своїй професії і може знайти роботу у сфері управління, культури, освіти, соціальних комунікацій. 5. Інформаційно-аналітичний профіль діяльності. Передбачає, що фахівець у галузі бібліотечно-інформаційної діяльності:

знає методи аналізу і співвідношення інформації;

здатний виявляти причинно-наслідкові контакти і фактори розвитку складних ситуацій.

При навчанні у студентів розвивають прогнозно-аналітичні уміння, здатність до інформаційного супроводу професійних видів діяльності, до менеджменту інформаційними ресурсами різних установ. В рамках цього профілю існує два фактичних спрямування для студентів: в області художньої літератури і в соціально-економічній сфері. 6. Бібліотечно-інформаційна діяльність з дітьми та юнацтвом. Це фахівці теорії дитячої літератури і культури дитячого читання. Також є затребуваним видом діяльності. 7. Бібліотечно-інформаційна діяльність забезпечення споживачів інформації - це в основному майбутні організатори і технологи просування і розширення читання серед населення. Тут головним в професійному вивченні є комплекс педагогічних, психологічних і соціально-комунікативних знань і навичок. Висококваліфіковані фахівці цієї діяльності допомагають потенційним і укоріненим читачам інформаційних ресурсів сформувати через культуру читання свій соціальний статус і розширити кругозір, пройти ступені читацької соціалізації.

Шифр

Для кожної спеціальності передбачений специльаний код. Шифр даної спеціальності - 510306 "Бібліотечно-інформаційна діяльність".

Інформаційні технології

Фахівець у галузі бібліотечної діяльності повинен буде освоювати новітні інформаційні та інноваційні технології, що стосуються цієї професії. Інформаційні технології бібліотечної діяльності даних спеціалістів складаються в декілька пунктів:

реалізація доступу споживачів до необхідних ресурсів за допомогою мережі Інтернет як віддалено (з іншого міста, наприклад), так і в самій бібліотеці;

занесення всіх бібліотечних фондів і документів в спеціальну базу даних (сканування, оцифровка) для подальшої реалізації відвідувачам як об'єкта не натурального, а оцифрованого, що в кінцевому рахунку допомагає збереженню і відновленню архівних фондів, документів і матеріалів;

використання реклами, PR-технологій та PR-заходів у роботі сучасної бібліотеки;

за допомогою новітніх інформаційних технологій і гаджетів зацікавлювати споживачів (в тому числі дитячого та юнацького віку) в бібліотечно-інформаційних ресурсах.