Головні члени речення
До них відносяться підмет і присудок. Щоб зрозуміти, що є що, досить задати питання. Підмет – це «Хто?», «Що?». Присудок – «Що робить?». Щоб бути підметом, слово має стояти в початковій формі, инфинитиве. В іншому випадку воно стає другорядним членом речення. Дана граматична тема вперше розкривається дітям в 3 класі. Головні члени речення досить просто зрозуміти і вивчити на численних прикладах. Добре, якщо вони доповнені ілюстраціями або таблицями.Підмет
Питання «Хто/Що?» відразу ж показує, який член речення є підметом. Слово, яке відповідає на нього, є головним членом речення, і саме з ним все і відбувається в оповіданні. Найчастіше підметом виступає іменник. Головні та другорядні члени речення також можуть бути розташовані в різному порядку. Попереду найчастіше виступає підмет. Його підкреслюють в реченні однією прямою лінією.Приклади: Ганна поливає квіти. Книга лежить на полиці. Телефон дзвонить голосно. Іноді підметом може бути і ім'я прикметник. Однак лише в тому разі, коли немає відповідного іменника. Приклади: Зелений горить. Чорний стрункішою.
Присудок
Питання «Що робить?» відразу ж дозволяє визначити в реченні присудок. Воно завжди йде в парі з підметом і описує те, що відбувається з ним. Головні та другорядні члени речення складно сплутати між собою, якщо відразу ж виділити основну пару. Присудок у реченні виражається дієсловом. Воно може також характеризувати стан підлягає. У реченні присудок підкреслюється двома прямими паралельними лініями. Приклади: Будинок здавався величезним на тлі маленьких гаражів і споруд. Лена дивиться серіали кожен день. Мама присіла біля будинку, чекаючи дітей зі школи.
Особливості другорядних членів речення
Вони роблять зміст основної частини пропозиції більш точним, розгорнутим, доповнюють деталями. По них ми можемо дізнатися про місце, час, спосіб дії, що відбувається з кимось або чимось. Їх можна визначити за характерним питань. Другорядні члени речення (3 клас, підручник російської мови О. Д. Ушакової) – це обставини (місця, часу, способу дії), визначення (чий/який?) і доповнення (кого/чого? і т. д.). Вони не входять у граматичну основу речень.Визначення
Воно може виражатися декількома частинами мови. Іменники, прикметники і навіть займенників, що замінюють іменники, служать для цієї мети. Визначення наводить характеристику предмета. Характерні питання для вичленення: «Який?», «Чий?». Для підкреслення використовується хвиляста лінія. Приклади: Повний місяць вийшла з-за хмар. Великий ящик загородив дорогу.Додаток
Якщо слово-іменник не відповідає на питання «Хто/Що?», можна впевнено стверджувати, що це доповнення. Воно виражається не лише іменниками, але і займенниками. У пропозиціях для підкреслення використовується пунктирна лінія. Питання непрямих відмінків дуже точно допомагають виокремити головні і другорядні члени речення. Приклади: Сусіди купили нову машину. Бабуся забрала онуку з садочка одразу ж після обіду. Квіти були зрізані гострим ножем.
Обставина
Воно вказує на місце, час, причину, мету, спосіб дії, уточнюючи, пояснюючи і додаючи деталей в опис того, що відбувається. У кожному з випадків обставина відповідає на відповідні питання. Наприклад: Місце: Де відбувається/Куди прямує/Звідки виходить? Спосіб дії: Як сталося/Яким чином сталося? Причину: Чому так сталося/Чому це відбувається? Час: З яких пір почалося/Коли стартувало/До яких пір триватиме/Як довго чекати? Мета: Навіщо це Для чого? Роль обставини в реченні може виконувати іменник, прислівник і займенник. Для підкреслення використовується штрих-пунктирна лінія, що складається з крапок і тире. Приклади: Зв'язка бананів лежала на столі в кухні. Знайомі відмінили поїздку на пляж з-за поганої погоди. Він постійно читає багато книг, щоб здаватися розумним.Таблиця "Головні і другорядні члени речення"
