Аналіз класної години – обов'язковий етап при проведенні заходи в рамках атестації педагога. Розглянемо основні елементи такого звіту, його відмінні компоненти. Спочатку озвучується тема класної години, вік учнів, а також основні цілі, які ставив перед собою педагог.

Вступна частина

Наприклад, при організації класного години «Знаємо! Пам'ятаємо! Пишаємося!» для хлопців 10-го класу була поставлена мета: формування шанобливого ставлення до історичної та культурної спадщини предків, розвиток комунікативних навичок.


В аналіз класного години включають також інформацію про те, яке місце він займає в виховною програмою, складеною педагогом.

Аналіз підготовки до реалізації заходу

В якості ініціатора виступив класний керівник класу, а також батьки учнів. Для його проведення був продуманий сценарій, враховані вікові особливості старшокласників, цілі виховної діяльності. В аналіз класного години можна включити інформацію про те, що хлопці проявили ініціативність, самостійність, творчу активність, продумуючи презентацію про героїв, які ціною життя відстояли свободу і незалежність нашого народу, здобули перемогу над фашистською Німеччиною. В аналіз класного години, зразок якого запропонований далі, важливо включити і особливості оформлення дошки, навчального кабінету. На стінах педагог разом зі старшокласниками закріплює фрагменти висловлювань істориків про героїв війни. На дошці записують назву класного години, кріплять фотографії бійців, які відомі в місті (країні) своєю мужністю та героїзмом, виявленим в боях з фашистами.

Хід заходу

В аналіз класного години можна включити оцінку ефективності кожного елемента заходи. На першому етапі учні читають вірші власного твору, що сприяє виявленню обдарованих і талановитих дітей, підтримки їх індивідуальності з боку класу і педагогів. Далі в аналіз класного години в школі педагог включає ті педагогічні технології , які були використані при проведенні даного заходу:

індивідуальне навчання;

проектна та дослідницька діяльність;

диференціація виховного процесу;

особистісно-орієнтований підхід.

Поступово вчитель підвів хлопців до постановки мети проведеного заходу. По мірі переходу до основної частини заходу, був використаний документальний фільм, знятий зусиллями учнів. Схема аналізу класного години припускає вказівку всіх підручних засобів і матеріалів, вибраних педагогом, а також обґрунтування доцільності їх вибору. Наприклад, серед них може бути мультимедиапроектор, комп'ютер, фотографії, старі сімейні альбоми.

Зміст і емоційна складова заходу

Аналіз класного години, зразок якого пропонується, передбачає оцінку роботи під час заходу. Педагог зазначає організованість, змістовність, послідовність дій, перехід від одного етапу класного години до іншого періоду. Окрему увагу важливо приділити емоційного настрою хлопців. Для того щоб провести якісний аналіз відвідування класних годин, гостям вчитель пропонує смайли, що відображають різні людські емоції: радість, сумніви, байдужість, негатив. Гості вибирають той варіант, що відповідає настрою, з яким вони прийшли на класний годину. Після завершення заходу вони знову оцінюють свій емоційний стан, порівнюють результати, дають оцінку відвіданого класному годині.

Важливі аспекти

Враховуючи, що організовується захід спрямовано на формування громадянськості, виховання справжніх патріотів своєї Вітчизни, учитель приділяє особливу увагу знайомству учнів з історичною та культурною спадщиною. В рамках такої діяльності безпосередньо до проведення відкритого класного години, хлопці разом з батьками, класним керівником займаються пошуком інформації, що стосується участі жителів міста (села, селища) в битвах, що відбувалися під час Великої Вітчизняної війни. В якості результату проектного (дослідного) етапу попередньої діяльності можна розглядати створений зусиллями старшокласників і педагога фільм, а також матеріали сімейних альбомів, що використовуються при оформленні виставки.

Підведення підсумків

Особливу увагу класний керівник в аналізі приділяє рефлексії. Враховуючи, що після впровадження федеральних освітніх стандартів другого покоління в російське освіта, обов'язковим елементом будь-якого відкритого уроку (заходу) стала самооцінка школярів, у завершенні класного години педагог пропонує вихованцям продовжити фрази, що стосуються тематики заняття:

патріотизм – це;

я дізнався, що справжній герой – це;

я пишаюся своїм прадідом, тому що він

Висновок

Системна виховна робота, проведена класним керівником, передбачає кілька напрямків діяльності. Одним з таких важливих розділів є цивільно-патріотичне виховання. Подібна робота дозволяє російським педагогам повною мірою виконувати соціальне замовлення суспільства, виховувати в підростаюче покоління шанобливе і дбайливе ставлення до історичної та культурної спадщини. Схема аналізу класного години, представлена вище, допомагає починаючим педагогам і вчителям зі стажем продемонструвати результат своєї діяльності перед колегами.