Поговоримо про те, що таке педагогічні інновації та як вони впливають на якість освіти.

Впровадження стандартів другого покоління

Сучасний етап розвитку освіти в нашій країні здійснюється на основі реалізації федеральних стандартів нового (другого) покоління. Перед школами і вчительськими колективами поставлено завдання вдосконалення, а також оптимізації освіти. Крім всіх ступенів шкіл, подібні стандарти були введені і в дошкільних закладах.

Проблеми ОУ

Інноваційні процеси в освіті спрямовані на усунення безлічі проблем, існуючих у дитячих садах, школах, ліцеях, гімназіях. В першу чергу увагу Міністерства освіти РФ було приділено вдосконаленню технічних засобів навчання. Це дозволяє підвищувати ефективність інформаційного обміну між учнями і їхнім наставником. Інноваційні інформаційні технології, що з'явилися в стінах навчальних та дошкільних установ, дозволили створити нову освітню середу для реформування та вдосконалення освітнього процесу.

Визначення інновацій

Так що таке педагогічні інновації? У перекладі з англійської це слово звучить як використання нових умінь, способів, форм, що передбачають мінімальні часові, матеріальні, інтелектуальні ресурси для отримання бажаного результату. Поняття «педагогічні інновації» має схожий сенс, але вузьку область застосування. Останнім часом перетворення стосуються не тільки економічного життя країни, але й інтелектуальної області (вузів, шкіл, дошкільних закладів).

Особливості педагогічних інновацій

А що таке педагогічні інновації? Спробуємо більш детально розглянути цей термін. В першу чергу мова йде про якихось цілеспрямованих діях, які здатні вносити в освітню середу перетворення, що підвищують характеристики різних частин, а також окремих компонентів всієї системи. Інноваційні процеси в освіті пов'язані з пошуком і освоєнням нових методів, технологій, засобів, програм. У подібній діяльності передбачається пошук нових програм, їх впровадження в процес освіти, переосмислення їх важливості і значущості. Особливе місце приділяється організації взаємодії між педагогами та учнями, зміни критеріїв виставляння оцінок за набуті знання.

Технології

Педагогічні інновації в освітньому процесі припускають застосування оновлених технологій навчання і виховання підростаючого покоління. Вони виступають як інструмент, завдяки якому можна втілити в життя нову освітню систему. Подібне навчання полягає в орієнтації виховного і навчального процесу на можливості дитини з урахуванням її психологічних і фізіологічних особливостей, подальшу реалізацію поставлених завдань. Саме сучасні педагогічні інновації повинні сприяти розвитку механізмів інноваційної роботи, пошуку творчих прийомів для вирішення складних проблем, перетворенню творчого процесу в норму.

Мета інновацій

У першу чергу передбачається зміна якісних характеристик особистості у порівнянні з традиційною освітньою системою. Подібні перетворення можливі при впровадженні в практичну діяльність вчителів виховних і дидактичних програм, завдяки яким формується нешаблонное творче мислення дітей, в максимальному ступені відбувається розкриття їх природних задатків. Всі інновації в освіті стосуються розвитку самостійності підростаючого покоління, бажання їх осягати інноваційні досягнення науки, використовувати в повсякденному житті навички та вміння, сформовані в процесі навчальної діяльності.

Різновиди інновацій

Класифікація педагогічних інновацій передбачає виділення наступних варіантів:

організацію навчальних занять з використанням класно-урочної системи;

формування профільних класів;

застосування в навчальному процесі ігрових методик.

Інновації допускають і відхід від класичної урочної системи, і застосування проектної методики, дозволяє учневі засвоювати необхідні знання шляхом залучення його в дослідницьку діяльність. Особлива увага приділяється створенню схем дистанційного взаємодії між учителем і учнем, батьками та вихованцями. При цьому класична урочна система може бути збережена або модернізована. Цікаво і такий напрям педагогічних інновацій, як створення спеціальних (індивідуальних) освітніх методик і програм.

Особливості передачі досвіду

Для того щоб усі задуми модераторів були успішно реалізовані на практиці, особлива увага приділяється професійній підготовці педагогічного колективу. Протягом кількох останніх років обговорюється варіант професійного стандарту» педагога. Все педагогічне співтовариство включилося в цю роботу, щоб найближчим часом розробити той мінімальний набору компетентностей для вчителя, якими він повинен володіти, щоб повною мірою реалізовувати всі освітні інновації. Педагоги пропонують свої додаткові критерії, згідно яких можна буде вести мову про справжнього професіонала, що володіє інноваційними прийомами і методиками навчання.

Особливості інноваційних методик навчання

Так що таке педагогічні інновації? В першу чергу це нові прийоми і методи навчання, спрямовані на формування самостійності у школярів. Особливу увагу педагоги у своїй роботі стали приділяти проектною методикою. Якщо в традиційній системі не відводилося часу на розвиток творчих здібностей учня, то після впровадження нових федеральних освітніх стандартів другого покоління, кожна дитина отримує реальну можливість для гармонійного розвитку та самовдосконалення.

Технології майбутнього

Щорічно на серпневих нарадах проводиться ярмарок педагогічних інновацій, на якій вчителі знайомляться з новими освітніми методиками. Після детального розгляду кожної йде її апробація на практиці. При отриманні позитивних результатів відбувається трансляція досвіду в інші освітні установи.

Дослідницька діяльність як спосіб впровадження освітніх інновацій

В якості одного з обов'язкових компонентів змістовної частини кожної навчальної дисципліни виступає проектна або дослідницька діяльність. За новим федеральним освітніх стандартів, усі діти повинні освоїти дану методику, що дозволяє розвивати їх творчі та індивідуальні здібності. Для підтвердження роботи, проведеної за навчальний рік, наприкінці навчального року вони представляють готові проекти, знайомлять педагогів і однокласників з результатами своїх наукових робіт. Подібна діяльність по праву визнається інноваціями в освіті, адже тут, замість традиційної ролі вчителя, педагог постає перед вихованцями в якості наставника, помічника, старшого друга. Разом з дитиною він працює над створенням технологічної карти дослідження, визначає напрям діяльності, підбирає експерименти. У завдання педагога входить пояснення своїм підопічним складних теоретичних питань, допомогу в разі виникнення труднощів з проведенням конкретних хімічних перетворень, виконанням соціологічних опитувань. Основною роботою над проектом займається саме учень, що дозволяє йому отримувати нові знання, що стосуються предмета його дослідження. Завдяки подібним інноваційним методикам дитина поступово визначається і з вибором своєї майбутньої професійної діяльності. Результати апробації нових педагогічних методик свідчать про їх високої ефективності і результативності. Відхід від традиційної авторитарної системи освіти дозволяє гармонійно розвивати особистість дитини, спрощує процес його соціальної адаптації.

Нові проекти в освіті

Для підтримки талановитих педагогів і дітей в нашій країні були введені спеціальні національні освітні проекти. Яка їх роль в удосконаленні навчального і виховного процесу? Відчуваючи реальну підтримку з боку держави, педагоги намагаються працювати творчо, шукати оптимальні методики для формування всебічно розвиненої особистості дитини. Важлива і державна підтримка талановитої молоді. Різноманітні грантові конкурси та проекти, спрямовані на виявлення та заохочення тих юнаків і дівчат, які намагаються покращувати економічне і соціальне становище людей, сприяють зменшенню числа міжнаціональних конфліктів, високо оцінюються керівництвом країни. Хлопці не тільки матеріально заохочуються за свої дослідження і проекти, але і отримують реальну можливість на практиці реалізувати задумане.

Висновок

Інновації, які торкнулися сучасної освіти, призвели до підвищення здорової конкуренції між педагогічними працівниками. У кожного вчителя тепер є свій електронний або паперовий портфоліо, в якому вказані всі його професійні досягнення. Саме за таким «портфелем результатів» експерти оцінюють ефективність і результативність його роботи, приймають рішення про присвоєння своїм колегам певної кваліфікаційної категорії. Завдяки активному впровадженню в освітні установи інноваційних інформаційних технологій, з'явилася можливість повноцінного дистанційного навчання дітей, які мають серйозні проблеми зі здоров'ям. В рамках спеціального державного проекту «Доступна середовище» для таких школярів створюються комфортні умови для розвитку, отримання нових знань, набуття навичок, успішній адаптації до сучасних соціальних умов. Особлива увага приділяється і впровадження профільної системи на старшому ступені навчання. Це дає можливість хлопцям вибирати ті напрямки, які їм цікаві, потрібні в більшій мірі при подальшому навчанні за межами школи. Проблемне навчання, профільна школа, комп'ютерні технології, формування патріотизму - це далеко не всі напрямки, які стали можливі завдяки інноваційним процесам, що відбуваються останнім часом в російській освіті.