Загальна інформація
Що взагалі означає соціальний досвід? Це зрозуміти досить просто, якщо вдуматися в значення кожного слова окремо. Соціальний – значить, пов'язаний з життям, суспільством і відносинами між людьми. Досвід – знання, отримані в процесі спостереження і участі в тих чи інших діях.Щоб людина його знайшов, він повинен бути частиною суспільства, постійно взаємодіяти з ним. В ході цього він отримує свою соціальну роль, яка також відкладає певний відбиток на його розуміння і сприйняття життя. Існує таке поняття, як об'єктивований соціальний досвід. Це те, що накопичується всім людством в цілому, оскільки такий досвід набувається в ході спільної життєдіяльності. Це традиції, ритуали, звичаї, норми поведінки, моральні приписи. Ось, приміром, у деяких африканських племенах померлої людини з'їдають його рідні і близькі, вважаючи, що його досвід і мудрість таким чином передасться їм. І там це є нормою. Ми ж вважаємо, така поведінка не зовсім асоціальною і неприйнятним. На ділі ж у нас просто різні моральні устої і традиції. Інший соціальний досвід.
Це позначається ще і в манері спілкування, в предметних формах, способах мислення. Все вищеперелічене люди несвідомо передають з покоління в покоління. І так було споконвіку. Якщо б така практика не мала місця, то ми б досі були первісними людьми.
Індивідуальна специфіка
Окремим увагою потрібно відзначити і соціальний досвід особистості (тобто індивіда). Є таке поняття, як аксіологія. Це – теорія цінностей. Кожна людина щось і/або когось любить. Всі ми відчуваємо потреби в чому-небудь. І те, що саме це «щось» є, визначається нашими бажаннями і уподобаннями. Все це також знаходить відображення у спрямованості людини і його соціальної установки. Наприклад, життєвою метою одного індивіда може бути стан. Він любить гроші і хоче жити заможно, щоб ні в чому собі не відмовляти. Тому він працює, організовує бізнес – будує для себе те, що для нього дійсно є справжнім щирим щастям. Для інших людей метою життя може бути сім'я. Деякі готові все свій час витрачати на розваги, так як в цьому – щастя для них. Інші почувають себе повноцінними, коли займаються саморозвитком. Загалом, цілей життя може бути багато. Всі вони виникають з бажань. У яких, як говорив індійський гуру Шрі Шрі Раві Шанкар, мета одна – щастя. Звідки ж виникають наші бажання? Вони з'являються тоді, коли людина навіть не усвідомлює свого Буття. Він просто щасливий в той момент. І хоче в ньому залишитися. Саме щоб відчувати це відчуття постійно, ми робимо все можливе – ставимо цілі, йдемо до них, досягаємо бажаного. Після чого стаємо щасливими.І соціальний досвід людей стосується всього цього безпосереднім чином. Оскільки саме в ході його набуття кожна освічена людина розуміє зміст особистісно певних об'єктів, які входять в систему цінностей. Причому не тільки його, але й інших. Дійсно розумний, досвідчений в соціальному плані людина здатна обгрунтувати як свої цінності, так і інші, чужі йому.
Соціально-психологічні особливості
Пару слів варто сказати про такий феномен, як вибірковість мислення. Суть його в тому, що далеко не кожне сприйняття переводиться на рівень суджень і понять. Більш того, індивіди, часом, навіть не допускають думки про що-небудь. Простий приклад: закохана дівчина бачить у молодому людині тільки хороше. І коли хтось з її близьких намагається попередити про його не кращих рисах характеру, вона навіть не допускає того, що це може бути правдою. Така вибірковість залежить як від об'єктивних, так і від суб'єктивних умов. До перших можна віднести соціальне становище індивіда. Якщо людина ставиться до простого робочого класу, то йому складно скласти реальне уявлення про процеси, що відбуваються у вищих верствах населення. Ось приклад: юна дівчина мріє стати актрисою. Вона бачить все в яскравих фарбах, і думає, що життя артиста легка і забавна. І ось вона домагається бажаного, після чого стикається з шокуючою реальністю – потрібно сидіти на суворій дієті для тієї або іншій ролі, заучувати цілі томи тексту, переписувати кожен дубль до тих пір, поки не сподобається режисерові і робити все, що скаже продюсер. Ось воно, прояв вузького виборчого мислення, орієнтованого на ті явища, які оточують лише індивіда. До суб'єктивних умов відносяться установки, потреби, інтереси і цінності індивіда.
Передумови
Придбання соціального досвіду визначається не тільки умовами, в яких перебуває людина, але і його особистісними особливостями. Дещо, що сприяло цього, у ньому закладено на генетичному рівні. І це – вроджений потенціал. Він і визначає, власне кажучи, схильність людини до розвитку. Можна сказати, що вже наперед визначено, якими ми будемо? Немає. Але «земля» у вигляді потенціалу є. Буде він реалізований чи ні – інше питання.Існує як позитивні, так і негативні схильності. До перших належать задатки, стимулюючі людини в процесі соціалізації. Завдяки їх наявності індивід може досягти гідних результатів у плані самореалізації та вдосконалення себе. Негативні схильності, що обмежує людину в соціальному розвитку. Найгірше, коли з-за цього стає нестерпним характер. До речі, така наука, як соціальна педагогіка, виділяє біо - і социогенетические напрямку. Саме вони визначають специфіку перспектив того чи іншого індивіда в плані його розвитку. Прихильники біогенетичного напряму запевняють, що все визначено наперед спадковістю. Саме від цього залежить те, якою особистістю стане людина. А прихильники социогенетического напрямки впевнені, що кожен індивід динамічний. І він може стати ким завгодно. Друга версія правдоподібнішою і має найбільше наукових підстав і життєвих прикладів. Скільки випадків знає наша реальність, коли в неблагополучній родині виростав абсолютно адекватний дитина. І зворотні ситуації теж мають місце бути. Нерідко з хороших і благополучних сімей виходить абсолютний маргінал. До речі, ця ж ситуація – яскравий приклад отримання соціального досвіду. Нехай і несприятливого. Так, наприклад, дитина з батьками-алкоголіками з дитинства бачить, до чого призводить залежність.
Діти
Окремим увагою варто відзначити таку тему, як соціальний досвід дитини. У першу чергу на його придбання впливає сім'я. У другу – освітні заклади (дитячий садок та школа). Саме там відбувається включення дитини в процес соціалізації. І це викликає певні проблеми. Оскільки об'єднується індивідуальний соціальний досвід дитини з громадським. І тут дуже важливо не загубити в ньому особистісні особливості, які тільки почали зароджуватися. На жаль, зазвичай так і відбувається. В результаті цілеспрямованого навчання і виховання «апріорна» сутність дитини бідніє. Він стає таким, яким його хочуть бачити, втрачаючи індивідуальність. Навіть Лев Толстой говорив про це. Великий російський мислитель і письменник запевняв: діти знають про життя набагато більше, оскільки вони сприймають все душею і серцем. А дорослі вже давним-давно втратили цю здатність. У всякому разі, більшість. Засвоєння соціального досвіду у дитини відбувається стихійно. Чому б його не вчили, що б не говорили – у нього є своє мислення і світовідчуття. Багато дорослі скептично посміхаються – про що йде мова? Адже дитина навіть не пожив! Але не в цьому справа. Саме таке сприйняття показує дорослих неосвіченими людьми. Дитина – не машина, яку можна запрограмувати. Все побачене і сказане він сприймає по-своєму. Багатьом цікавиться. Таким чином, його засвоєння соціального досвіду відбувається не пасивно, а навмисно.Про сприйнятті
Варто зазначити, що формування соціального досвіду відбувається також через нашу реальність. А якщо бути точніше, її сприйняття. Для простоти розуміння можна привести приклад. Припустимо, людині прийшло пропозицію про вкрай вигідною віддаленій роботі. Але для того щоб йому дали замовлення, потрібно сплатити «страховку», якою роботодавець відшкодує збитки в разі невиконання завдання. Людина відправляє гроші і в результаті, природно, залишається ні з чим. Оскільки він просто попався на виверти шахраїв. Він допустив помилку – довірився. Ось тільки в наступний раз подібні пропозиції він буде відразу відмітати. Оскільки, помилившись, він знайшов соціальний досвід життя, який він застосує ще в багатьох інших ситуаціях. У будь-якому випадку завжди буде вимагати гарантій, все перевіряти, шукати краще і навіть давати поради іншим. Люди по своїй природі довірливі, що рідко грає їм на руку. Адже соціальний досвід діяльності і світогляд кожного з нас залежить безпосередньо від манери сприйняття навколишньої дійсності. У психології є такий феномен. Він визначається як процес формування образу того чи іншого предмета з допомогою сенсорних органів почуттів. Ось тільки це ще втручається наш соціальний досвід, очікування та інтерпретація, за допомогою яких сприйняття коригується.
Застосування досвіду
Продовжуючи розпочату тему про сприйняття, можна привести приклад. Припустимо, людина, яка знає достатню кількість людей різних верств суспільства, в компанії друзів зауважує молодого привабливого (якщо судити об'єктивно) хлопця, одягненого в брендові речі, з золотим годинником на руках і дорогим телефоном, який він не випускає з рук і всіляко демонструє іншим. Йому 18 років. Зовні він дійсно хороший. От тільки досвід спілкування людині підказує, що характер у такого хлопця не найкращий. Аналізуючи його поведінку і зіставляючи зовнішній образ, можна здогадатися – скоріше за все, в ньому занадто багато пафосу. Не виключено, що цей хлопець вважає себе краще інших і хизується своїм станом, яке, насправді, навіть не його. Внаслідок усього цього робиться висновок від такої людини варто триматися подалі. Або близько не підпускати до себе. В ньому мало щирості. Ось воно і прояв застосування соціального досвіду. Що й казати, навіть у світі тварин зустрічаються схожі приклади. Якщо людина буде любити свого кота, виявляти до неї турботу, любити і годувати – той ні за що не стане ховатися. Навіть навпаки. Буде зустрічати по приходу, обтиратися хвостом і проситися на руки. Якщо з твариною обійтися погано, то і реакція в нього виявиться відповідної – укуси, подряпини і втечу. Більше він не підійде до людини. Досвід йому підказує, що хорошим це не закінчиться.Сприяння людини самому собі
Важливо відзначити, що організація соціального досвіду лежить на плечах індивіда, а не тільки суспільства, в якому він існує. Це самоосвіта. Тільки в іншому плані. Потрібно навчитися з усього, що відбувається навколо діставати для себе користь і знання. Соціальний досвід краще купувати не тільки на помилках. Навколо дуже багато різних подразників видів. Тому потрібно контролювати свою увагу. І звертати його тільки на те, що дійсно має значення. Якщо не навчитися цього, то до «Я» людини подразники присмокчуться, ніби п'явки. Важливо ставити на перше місце свою самосвідомість, почуття особистої індивідуальності та гідності. Здоровий егоїзм – це добре. Про себе думати треба. Адже скільки людей журяться: «Ось вічно я тільки про інших і думаю! Коли приділяти час собі?» Так що заважає змінити хід справи? Ось він, досвід соціальної роботи над собою у плоті! А точніше повна її відсутність. У суспільстві адже як побудовано використовують тих людей, які дозволяють із собою робити.
Про сутність
Всі форми соціального досвіду спрямовані, по суті, на одне – на адаптацію людини до того суспільству і оточення, в якому він знаходиться. А також на навчання його тим навичкам, які допоможуть індивіду жити легше і простіше. Знову-таки, все краще продемонструвати на прикладах. Скажімо, стереотипи. Вони скрізь. Кожен знає про їх існування (багато хто навіть запевняють, що вони їм не йдуть), проте переважна більшість людей піддається їх впливу. Стереотипи заважають бути неупередженим. Вони закривають від нас реальність, встановлюють рамки і перешкоджають раціональному роздумів. Навіть страшно подумати, яке незліченна безліч стереотипів закріплено в сучасному суспільстві XXI століття. Собаки – собаки-вбивці, всі жінки – невмілі водії, кожен чоловік зраджує, і все дешеве – погане. І це лише найбезпечніший приклад. І навіть коли досвід повністю руйнує той чи інший стереотип, якому слідував людина, все одно в підсвідомості він зберігається. Життя вчить нас прагнути дивитися вглиб речей, оскільки зовнішній прояв оманливе. Потрібно ставити все під сумнів, звертати увагу на всі дрібниці і неузгодженості. Треба бути спостережливим. І запам'ятати, що навколо нас постійно знаходяться тонни інформації, яку ми просто ігноруємо. А адже це освіта. Соціальний досвід будується на спостереженнях, обмірковуванні, переживання і аналізі. «Грунт» для всього цього ми отримуємо щодня, ось тільки більшість пропускає все повз себе.Про ролях
Розповідаючи про суспільстві і в цілому зачіпаючи соціальну тему, не можна не поговорити і про ролі кожного індивіда. Про це, взагалі, є неймовірна кількість наукової інформації. З. Фрейд, Я. Морено, Т. Парсонс, Ч. Кулі – ці та інші відомі особистості приділяли теорії ролей особистості величезну увагу. Якщо спробувати об'єднати найбільш популярні і авторитетні положення вчених, то вийде визначення: особистість – це соціальна система з внутрішньою структурою, яка складається з рівнів. Їх три. Біологічний, психологічний і соціальний. Останній ділиться на підрівні. На власне соціологічний (включає в себе досвід, інтереси, мотиви поведінки), специфічно-культурний (цінності і норми) і моральний. І кожна людина, є такою системою, що вважається частиною суспільства. З такими самими індивідами. Оскільки суспільство – це теж структура, в якій людина виконує певну роль. Причому яку саме – визначає він сам, грунтуючись на своєму соціальному досвіді.