Кожна людина в певний момент повинен визначитися з вибором професії. Даний процес є надзвичайно відповідальним кроком, від якого залежить успіх всієї майбутньої життя. Мова йде про статус у суспільстві, матеріальному достатку і особистої задоволеності. Вдало зробити цей крок - одна з головних соціальних завдань молоді.

Легко молодим?

Для більшості представників юнацтва прагнення обзавестися надійним професією - в числі безумовних пріоритетів. Але саме такої специфічної категорії населення, як молодь, притаманна максимальна соціальна незахищеність унаслідок особливостей віку, а саме низької кваліфікації, відсутність професійного досвіду і наявності суто психологічних проблем із самовизначенням.


В наші нелегкі часи молоде покоління ще більше ризикує залишитися без пристойної професії або просто не знайти гідного місця роботи. Саме тому всі фахівці, які працюють з молоддю, зобов'язані виявити професійний підхід у справі профорієнтації юнацтва. Стосується це і бібліотекарів. Озброєний знаннями фахівець з висоти свого досвіду підштовхне юнаків і дівчат до правильного вибору і знизить ризик невдачі. Актуальна інформація на тему профорієнтації гостро необхідна молоді та підліткам. Адже світ професій так мінливий і різноманітний! Мало не щорічно ми чуємо про появу нових спеціальностей і цілих галузей.

Хто допоможе?

Все частіше і частіше до фахівцям пред'являються вимоги, пов'язані з особливим стилем мислення та здібностями вникати в інновації, освоювати сучасні технології праці. У цьому зв'язку роль бібліотекаря як профконсультанта важко переоцінити. Адже він має масу можливостей звернути увагу молодого читача на неосяжні інформаційні ресурси, наявні в розпорядженні бібліотеки.


Допомогти професійно визначитися підлітку бібліотекар може завдяки масі науково-довідкової, а також популярної літератури на тему самих різних напрямків діяльності. Саме проведені заходи з профорієнтації в бібліотеці можуть дати таку актуальну інформацію про затребуваності тієї чи іншої спеціальності на ринку праці, умови вступу і тих навчальних закладах, де є можливість здобувати знання за обраним напрямом.

У чому полягає допомога

Давайте розглянемо, за якими основними напрямами бібліотека може і повинна вести свою профорієнтаційну діяльність. План роботи фахівця в цій області повинен включати три основні напрями, а саме: підготовка юних читачів до правильного професійного вибору, створення всіх необхідних умов для отримання ними всеосяжної інформації про наявні спеціальностях, а також орієнтація на вибір конкретного варіанта. Кожне з трьох напрямів передбачає вирішення цілком конкретних завдань педагогічного характеру. Готуючи читача до вибору професії, бібліотекарі зобов'язані замислитися про шляхи формування інтересу до такої проблеми, як професійне самовизначення. Інша мета даного пункту роботи - навчання юного покоління правилам, за якими слід вибирати свою майбутню діяльність.
По другому з напрямків - створення відповідних умов для отримання актуальної інформації - бібліотекарю слід зосередити зусилля на допомозі юним особам у справі усвідомлення власної зацікавленості в певній сфері діяльності.

Визначимося остаточно

Наступний крок полягає у формуванні більш стійкого інтересу до обраного виду праці на базі формується суспільної і особистісної позиції. Тобто майбутній абітурієнт повинен визначитися в своїх ціннісних орієнтаціях і усвідомити мотив власного вибору. Третій з пунктів плану є найбільш відповідальним, так як заснований на індивідуальній роботі з тими із старшокласників, хто практично визначився з вибором. В даному випадку завдання заходу з профорієнтації молоді в бібліотеці - сформувати більш серйозне уявлення про обраній сфері діяльності. В якості результатів такої бібліотечної роботи можна назвати інтерес, проявлений школярами до проблеми вибору, засвоєння ними його базових правил, прояв достатньо високого рівня самосвідомості, що включає відповідальність за власне рішення. Метою стає виявлення соціальних мотивів вибору і формування уявлення про те чи іншому виді діяльності. А також знання специфіки умов отримання спеціальності і подальшої трудової діяльності, перспектив і матеріальних умов. Адже у зв'язку зі сформованою в наші дні ситуацією на трудовому ринку має місце найчастіше серйозне невідповідність ідеального уявлення абітурієнтів про майбутню роботу реальним життєвим умовам.

Що робити бібліотекарю

Для реалізації поставлених завдань бібліотека розробляє модель профорієнтаційної роботи. Суть її - в комплексному підході до питання робочої орієнтації молоді, використання великої кількості спеціальної літератури, різноманітність методів і форм пропаганди. Робота з читачами включає, крім того, залучення інших організацій і фахівців. Організаційна форма заходу в бібліотеці з профорієнтації може бути масової, групової (у вигляді гуртків постійного або змінного складу), а також індивідуальної. За методикою впливу їх все можна поділити на словесні (вербальні) - у вигляді доповідей, лекцій, диспутів, конференцій читачів, зустрічей, бесід тощо; практичні - у формі екскурсій, тренінгів, гурткових занять, конкурсів та походів; а також наочні - у вигляді книжкових і творчих виставок, тематичних стендів та ін.
Всі форми доцільно використовувати в комплексі, так вони будуть один одного доповнювати. Заходи в бібліотеці з профорієнтації можуть бути наступними:

Просвітництво у словесній (або вербальній) формі часто подається у вигляді організації клубу професійних знайомств, об'єднує юнаків і дівчат для розширення кругозору і розвитку інтересу до спеціальностями.

В такому клубі випускникам надається можливість зустрітися з представниками найрізноманітніших видів праці, як масових, так і досить рідкісних, познайомитися з особливостями їх діяльності, а також психологічними, економічними і навіть медичними нюансами при здійсненні вибору.

Про конкретних формах роботи

Організувати заходи з профорієнтації в бібліотеці для дітей і підлітків передбачається у вигляді діалогу школярів і гостей клубу. На засіданнях можливе проведення експрес-діагностики, профорієнтаційних ігор, подача інформації про умови вступу в той чи інший навчальний заклад. Також можна влаштувати диспут на тему затребуваності певної професії. Цінність занять у формі диспутів у тому, що вони змушують задуматися на тему вибору навіть того, хто з якоїсь причини ще до нього не готовий, і у виробленні умінь приймати колегіальні рішення з різних питань. Диспути можна влаштувати на наступні теми: "Мої дії для досягнення мети", "Що таке престиж професії?", "Кар'єризм - добре чи погано?" "Безробіття - соціальний тупик або ваш новий шанс?", "Досягати мети будь-якою ціною?", "Яким я бачу себе через 5 років" і т. п.

Сценарій: пізнавальний захід з профорієнтації в бібліотеці

При підготовці плану диспуту слід скласти приблизний перелік питань, а саме: 1. Рівнозначні для вас поняття вибору професії і здобуття життєвого сенсу? 2. Що важливіше - формування професійних навичок або зростання особистості? 3. Справа прикрашає людину або людей справа? 4. Правду кажуть, що звикають до будь-якої професії. Як ви вважаєте? 5. Що таке вільний вибір у професійній сфері? 6. Як впливають на життєвий успіх оцінки в атестаті? 7. Яку інформацію потрібно розташовувати, щоб не помилитися у виборі? Інша форма заходу в бібліотеці з профорієнтації - видання усного журналу, який представляє собою заздалегідь підготовлені виступи, кожне з яких присвячене певній темі. Щоб зацікавити цією ідеєю школярів, доповіді слід чергувати з переглядом слайдів, відеороликів і виступами запрошених професіоналів. Кожен з випусків такого журналу може бути присвячений конкретній сфері діяльності, наприклад медицини, будівництва або педагогіці.

Інші варіанти

Така форма заходу в бібліотеці з профорієнтації, як бесіда, передбачає знайомство підлітків з світом професійної діяльності, орієнтирами в самовизначенні і ситуацією з навчальними закладами в регіоні. Готуючи бесіду, слід передбачити список обговорюваних питань, наочні матеріали та рекомендовану літературу. Якщо бесіда присвячена конкретного роду діяльності, непогано запросити її представника. Зовсім не зайвим буде виступ студентів, які навчаються на ту чи іншу спеціальність. Що таке круглий стіл? Це назва заходів з профорієнтації в бібліотеці, що передбачають колективну бесіду на конкретну тему. Вільний обмін власними думками з усіх обговорюваних питань може бути лише у тих учнів, хто володіє непоганим рівнем підготовки. Така форма роботи годиться для старшокласників з деяким досвідом. Програма кожного засідання повинна бути складена заздалегідь, зразкові питання опрацьовані.

Як зацікавити читачів

Цікаві заходи з профорієнтації в бібліотеці можна організувати у вигляді вечорів-подорожей. Учасники діляться на команди, в ході "подорожі" обмінюються враженнями, інформацією та пропозиціями на різні теми. Подібних вечорів можна провести цілу серію. Приблизна тематика їх така: 1."Рідне місто" - учасники "бродять" по площах, вулицях свого міста, "відвідують" відомі місця. 2. "Наш край" - шлях пролягає по річках, містах, пам'ятним місцям своєї країни. 3. "Навколосвітня подорож" включає в себе інші країни і столиці. 4. "Дивовижний світ" - піднімається тема природи, тварин, рослин і т. п. 5. "Світ професій". 6. "Політ на машині часу". Назва заходів з профорієнтації в бібліотеці, проведених у вигляді тренінгу, може бути щось на зразок "Вечора розгаданих таємниць". Тут школярі як би здійснюють "наукові відкриття" і фокусують увагу на різних невирішених проблемах. Учасникам необхідно заздалегідь підготуватися. Найзручніше розбити їх на невеликі групи чисельністю не більше 5 осіб у кожній. Причому це можуть бути як однолітки, так і діти різного віку. Тематика обирається найрізноманітніша, наприклад "Місто майбутнього", "Історія старовинного предмета". Краще всього, якщо відповіді на порушені питання будуть не у формі оглядів (тобто зведень цифр і фактів), а у формі дискусій, які передбачають масову участь. Готуючи такий вечір, слід використовувати будь-які доступні джерела, від інтернету до науково-популярних журналів і книг. Тривалість його не повинна перевищувати півтора годин. Якщо вік учасників не надто великий, слід подбати про включення в програму вечора ігрових моментів.

Чекає серйозна робота

Наступний тип заходу в бібліотеці з профорієнтації - конференції. Вони можуть бути науковими, підсумковими і читацькими. Методика їх проведення полягає у визначенні теми, оповіщення учасників про дату проведення, підготовки для загального ознайомлення програми. Готуючись до конференції, учасники повинні будуть вивчити безліч різноманітних джерел, попрацювати з бібліотечними каталогами, енциклопедіями, бібліографічними довідниками, подивитися певні фільми або вистави по обговорюваній темі. Можливо, слід у рамках підготовки організувати похід в музей або зустріч з цікавою людиною. Проводячи разом з учнями конференції, бібліотекарі спільно з вчителями прищеплюють школярам навички ведення конспектів, складання планів, виділення найважливішого, підбору цитат, правильного оформлення документів. Підлітки вчаться логічного мислення, навичок аналізу та узагальнення. Кожен з учасників становить короткий план власного виступу. По мірі необхідності проводяться консультації в групі або індивідуально. По завершенні підготовчого етапу має бути складено розгорнутий план заходу.

Звіт

Заходів в бібліотеці з профорієнтації може бути, звичайно, багато. Але після проведення кожного повинні бути підведені підсумки. Варто задати учасникам такі, наприклад, питання: - Що саме в проведеному заході здалося максимально корисним і цікавим? - Які питання розкриті недостатньо повно? Прикладом теми наукової конференції може стати: "У яких фахівцях наш регіон буде потребувати через десятиліття?" Така виховна форма роботи як прес-конференція, активізує молодь і підлітків, сприяє розвитку мислення та вміння вести дискусію, а також використовувати інформацію з різних джерел. Це ефективний прийом шкільного самоосвіти. Готуючи прес-конференцію, слід створити з учасників творчі або ініціативні групи. Кожна з них отримує конкретне завдання, наприклад підготовка виступу з теми, оформлення наочного посібника, складання кросворду, підбір цікавих фактів та інше. Від кожної групи вибирається основний представник, якому доведеться виступати від імені всіх. Попутно ведеться оформлення книжкової виставки або іншого інформаційного стенду. Форма проведення прес-конференції передбачає заслуховування підготовлених заздалегідь доповідей з подальшими відповідями на запитання та підбиттям підсумків. Кожна з запропонованих тем повинна бути розглянута з протилежних позицій. В якості теми прес-конференції можна взяти, наприклад, таку: "Праця і здоров'я". І обговорити з різних точок зору.

Для тих, хто молодший

План заходів з профорієнтації в бібліотеці обов'язково включає в себе і практичні форми професійної освіти. До таких належать найрізноманітніші конкурси та ігри. Вони можуть плануватися у вигляді самостійних заходів, наприклад конкурсу кращого по професії, або включатися як складова частина сценарії тематичних вечорів. Ігри відносяться до найбільш активних форм освіти. Граючи, школярі приміряють на себе професійні обов'язки, часом всерйоз виконуючи їх окремі елементи. В даному випадку на допомогу бібліотекарю існують спеціальні методичні посібники з описом самих різних профорієнтаційних ігор. Метою таких заходів, як конкурс, є виявлення тих учнів, хто володіє найбільш глибокими знаннями на певну тему і має найвищий рівень професійних навичок. Темою тематичного вечора може бути конкретно обрана професія чи навіть ціла галузь. Дана форма цікава тим, що може включати в себе і конкурси з іграми, і художню самодіяльність, і музичне оформлення. Якщо проводяться заходи в дитячій бібліотеці по профорієнтації з участю молодших школярів , то тематики рекомендуються наступні: "Всі професії потрібні, всі професії важливі", "Ким я буду?", "Наші бабусі і мами" тощо. Чим молодший вік дітей, тим більш активними мають бути форми проведення заходів. Вже в середній школі рекомендується організувати для учнів екскурсії на підприємства, в центри зайнятості та професійні навчальні заклади. Школярі на власні очі зможуть побачити організацію виробництва, діяльність людей в робочій обстановці, відчути атмосферу навчального закладу. Після того як в бібліотеці пройшов захід з профорієнтації, екскурсія закріпить отриману інформацію.

Якими вони бувають

Екскурсії можуть бути оглядовими, дополняющимися невеликими бесідами з персоналом, що працює на кожній ділянці, або тематичними. Останні проводяться школою за розробленим планом згідно тем навчальних предметів. Тематичний цикл екскурсій може бути включений в шкільну програму з метою комплексного ознайомлення учнів з наявними в регіоні організаціями і підприємствами, а також пропагандою тих чи інших професій. Крім іншого, в бібліотеці можуть бути організовані клуби і тематичні гуртки. Такі форми орієнтовані на те, щоб вирішувати виховні та професійні задачі крім навчального процесу. У кожної - свій профіль і своя програма, а також випускні випробування. Заходи з профорієнтації в бібліотеці для дітей обов'язково повинні включати в себе безліч вікторин, які складаються з цікавих питань і відповідей, головоломок, кросвордів чи ребусів. До наочних форм просвітництва відноситься оформлення інформаційних стендів з переліком відомостей про спеціальності та навчальних закладах регіону, роботодавців міста та району, інформація з центру зайнятості. На них можуть міститися опис найбільш поширених видів діяльності, виставлятися науково-популярна та довідкова література на тему світу професій. Стенди можуть представляти собою схеми або таблиці, що дозволяють познайомитися з суттю тих або інших технологічних процесів або принципів роботи організації.