Навчання є процедурою, в процесі якої відбувається передача інформації знань від викладача до учня. Цей процес має на меті формування у студентів та учнів набору певних знань, навичок. Як правило, процес навчання відбувається в кілька етапів. На початковому етапі даються теоретичні знання, потім надається можливість їх практикувати, а заключною частиною є контроль знань і навичок.

Що таке методи навчання?

Під цим терміном в педагогічній науці розуміється передача знань від педагога до учнів у процесі їх взаємодії, при якому відбувається засвоєння цих даних. Основні методи навчання поділяють на три категорії: наочні, практичні й словесні. Словесне – це навчання, головним інструментом якого є слово. При цьому завданням викладача є перенесення інформації за допомогою слів. Даний метод навчання є провідним і включає в себе наступні підтипи: розповідь, лекція, бесіда, дискусія, а також робота з підручником.


Процес засвоєння знань може відбуватися і при виконанні вправ, лабораторних робіт, моделюванні досліджуваних ситуацій. Це навчання відбувається за допомогою практичних методів. Наочний спосіб передбачає використання посібників та підручних матеріалів, які відображають суть досліджуваного явища. Наочні методи поділяються на дві великі категорії: ілюстрації і демонстрації.

Евристичні системи навчання

Все більшу популярність також набуває евристичний метод. При цьому викладач ставить певне питання, а учні шукають на нього відповідь. За допомогою евристичного методу учень не отримує готової відповіді на питання, а вчиться шукати його самостійно. До цього методу відносяться дослідження, конкурси та твори.

Проблемний метод

Проблемне навчання – це метод, за допомогою якого відбувається дозвіл учнями поставлених перед ними проблемних ситуацій. Проблема активізує розумовий процес, і школяр починає активно шукати спосіб вирішення. Цей метод дозволяє навчитися використовувати нестандартні способи у вирішенні завдань, проявляти інтелектуальну, особистісну і соціальну активність.

Дослідницький метод

Як і у випадку з проблемним методом, учням не повідомляється готову відповідь або рішення задачі. Знання здобуваються учнями самостійно. Педагог не тільки попередньо формулює гіпотезу. Учні складають план її перевірки, а також роблять висновки. Це навчання дозволяє отримати ґрунтовні і глибокі знання. Навчальний процес при використанні дослідницького методу відрізняється інтенсивністю, а також допомагає учням набути інтерес до предмету. Цей метод не може застосовуватися постійно з-за великих часових витрат, тому зазвичай педагоги чергують його з іншими системами навчання.

Найбільш складні навички для школяра

Замість цього варто якомога частіше ставити питання: «Як?», «Чому?», «Як ти вважаєш?», «Як би ти пояснив це?». Найбільш складні навички для дитини – це навчання читанню і письму. Лист – це сама вища психічна функція людини. І дозрівання цієї функції завжди відбувається поступово. Тому ніхто не може дати гарантії того, що воно буде завершено до початку навчання в першому класі.

Шкодить раннє навчання?

Деякі дослідники вважають, що раннє навчання може серйозно вплинути на розвиток дитини в майбутньому. Ті діти, які з віку 4-5 років проходили навчання грамоти і письма, починаючи з підліткового віку, показували куди більш низькі результати. Вони не проявляли активності в іграх, не були спонтанними. Психологи вважають, що прагнення до успіху в ранньому віці може послужити розвитку схильності до конкуренції і асоціальної поведінки. Під час спонтанної гри, навпаки, діти здобувають навички спілкування, співробітництва, врегулювання конфліктів. Дитині треба не тільки навчання грамоті та арифметиці, а й уміння вибудовувати відносини в колективі. Надалі це допомагає емоційному розвитку, що також важливо.

Підготовка в школі – гарантія результату?

Нерідко дитина відвідує підготовку до школи, вчителі його хвалять. Але потім з якихось причин програма навчання починає йому даватися все важче і важче. Однак навіть відвідування підготовки не у всіх випадках гарантує те, що дитина буде з успіхом освоювати поточну програму. Адже він може користуватися тільки тим матеріалом, який «зазубрил», згодом механічно використовуючи отримані знання. При цьому мозок дитини не отримує можливості освоїти головні навички: вміння слухати і аналізувати інформацію, зіставляти предмети, вибирати, міркувати. Тому навіть якщо першокласник відвідував підготовчі заняття, з початком навчання у школі необхідно продовжувати надавати допомогу дитині в освоєнні цих навичок. Щоб навчання дітей у першому класі було успішним, необхідно утриматися від того, щоб повідомляти їм готові знання.

Як зрозуміти, чи готовий дитина до навчання?

Початок навчання в школі – це важлива подія не тільки для дітей, але і для батьків. Адже їм теж доводиться вкласти чимало сил: придбати канцтовари, одяг, рюкзак, квіти для викладача, прийти на шкільну лінійку. Однак найголовніше, що вони повинні зробити – це переконатися, чи готові діти до навчання. На думку психологів, є кілька критеріїв для оцінки готовності дитини до школи.

Рівень інтелектуального розвитку. Готовність дитини за цим критерієм визначається якістю його мислення, пам'яті та уваги.

Мотивація. Щоб з'ясувати, чи готова дитина до школи за цим показником, можна просто запитати, чи хоче дитина йти до школи. Також необхідно з'ясувати, чи вміє дитина підтримувати розмову, дотримуватися при необхідності порядок черги.

Критерій фізичної готовності. Здоровій дитині набагато легше пристосуватися до умов шкільного навчання. Батькам необхідно не просто мати на руках довідку від лікаря, але і самим бути впевненими в тому, що дитина готова до школи. Обов'язково потрібно перевірити слух, зір, зовнішній вигляд (виглядає дитина здоровою і відпочив), а також моторику.