Люди з найдавніших часів прагнули до вивчення і пояснення об'єктів і явищ світу, що оточує їх і використовували для цього різні методи вивчення природи. 5 клас середньої школи — це той вік, коли допитливість дитини поєднується з серйозністю юного дослідника.

Наука про природу

Природознавство — це особлива галузь людської діяльності. Метою її є придбання нових відомостей про навколишній світ і накопичення знань.

Що значить вивчати природу?

Вивчати природу — це значить вивчати все, поряд з чим ми живемо, все, що нас оточує: рослини, птахів, тварин, людини, погоду, клімат, землю, небо, космос, воду, грунт, міста, країни.

В якому класі починають пізнавати методи вивчення природи?

Метод — це весь спектр систематизованих заходів, необхідних для досягнення бажаного результату. Пізнавати навколишній світ малюки починають з народження (тягнуть в рот незнайомі предмети, обмацують, облизують, кусають), у дитячому садку проводяться заняття з пізнання світу. У початковій школі вже трохи зачіпаються методи вивчення природи. 5 клас — це початок більш серйозного, більш детального, більш наукового вивчення природничих наук.

Природознавство: методи вивчення природи

Протягом всієї історії людства люди вивчали те, що їх оточує, і в процесі цього робили дивні, несподівані відкриття. Науки, що вивчають природу, об'єднує слово "природознавство". Слово це розкладається на дві основи: "єство" і "знання". У сучасне природознавство входять такі галузі наукового знання:

фізика;

хімія;

географія;

астрономія;

екологія;

геологія;

астрофізика;

біологія.

Методи вивчення природи:

спостереження;

експерименти і досліди;

вимірювання.

Спостереження

Основним самим простим і доступним, а тому найбільш поширеним методом вивчення природи є спостереження. В ньому людині допомагають всі органи чуття: зір, слух, нюх, дотик.


Спостереження може бути прямим і непрямим. У першому випадку за поведінкою об'єкта спостерігають безпосередньо, у другому інформація підсумовується на підставі фізичних ознак закінчилися дій. За допомогою спостереження можна вивчити типове поведінка якого-небудь виду тварини в природних для нього умовах або вплив певних погодних умов на ріст, цвітіння або плодоношення певного виду рослини, крім того, можна вивчити розташування і рух небесних тіл і космічних об'єктів. У стародавні часи узагальнення і зіставлення спостережень складалося в так звані прикмети:

Жайворонки прилітають до тепла.

Кіт спить на підлозі — чекай тепла.

Хмари пливуть високо — очікується хороша погода.

Побачив горобця, барахтающегося в піску — незабаром збереться дощ.

Берези перед дощовим літом дають багато соку.

Високо летять гуси — до повені.

Золотистий або рожевий захід — до ясної погоди.

Напередодні негоди кровоссальні комахи наїдаються досхочу, мурахи глибше ховають кокони з дітьми та запечатують виходи з мурашника, гаснуть світляки, а бабки хаотично метушаться, збившись у зграю.

Дерева та інші рослини напередодні грози міцніше пахнуть.

Жаби гучно квакають до ясної і жаркій погоді.

Щоб зробити корисний висновок з прямих або непрямих спостережень, потрібно сумлінно обробити і ретельно проаналізувати отримані дані.
Обробка і аналіз —це узагальнення, пояснення, підсумовування, зіставлення і порівняння спостережуваних явищ і фактів. Спочатку проводиться аналіз окремих спостережень (зміна кількості опадів, температури, тиску, хмарності, швидкості вітру, якості), після цього їх результати узагальнюються і порівнюються. При спостереженні часто використовуються збільшувальні прилади: лупа, мікроскоп, бінокль, телескоп.

Експерименти і досліди

Для підтвердження наукових фактів часто потрібні певні умови, причому не завжди виходить дочекатися цих умов природним шляхом, і тоді на допомогу нам приходить науковий експеримент, в ході якого необхідні умови відтворюються штучно. Отже, експерименти (чи досліди) проводяться вченими в лабораторних умовах. В ході такого роду досліджень експериментатор сам відтворює різні умови або ж природні явища. Наприклад, за допомогою такого способу дослідження можна з'ясувати, що відбувається з предметом у процесі нагрівання або, навпаки, охолодження або заморожування.

Вимірювання

І в ході спостережень, і під час експериментів, дослідникам доводиться проводити різного роду вимірювання. Вимірюють температуру, вологість, тиск, швидкість, тривалість, силу, площа, місткість, потужність, об'єм, масу. Вимірювання проводять за допомогою спеціальних інструментів. Це:

термометр;

ваги;

телескоп;

мікроскоп;

флюгер;

гігрометр;

барометр;

вольтметр;

амперметр;

силомір;

метеосупутник;

тонометр;

лактометр;

глюкометр;

облакометр;

метеозонд;

рулетка;

нівелір;

компас;

транспортир;

лінійка;

кравецький метр;

мірний циліндр;

мензурка;

секундомір;

годинник;

ростомір.

До речі, вимірами займається особлива галузь науки — метрологія.

Підведення підсумків спостережень, експериментів і дослідів

Коли обробка спостережень, експериментів або дослідів закінчена, їх результати фіксують у вигляді:

текстів;

таблиць;

схем;

графіків;

діаграм.

У звіті записують мета і завдання, засоби і методи, перераховують всіх учасників досліджень, фіксують дані про умови, далі — отримані результати з докладним описом і підтвердженням фактичними даними.

Відмінності методів

Основною відмінністю спостереження і експерименту є те, що перший метод описує явище, а другий пояснює його. Отже, ми познайомилися з кількома методами вивчення природи: спостереженням, експериментом та вимірюванням.