Досить часто останнім часом діти стали учасниками дорожньо-транспортних пригод. У чому причина такого явища? Деякі вважають, що це відбувається з-за того, що порушуються дитячі правила дорожнього руху.

Актуальність проблеми

За дитячим травматизмом слід байдужість дорослих людей, відсутність профілактичних дій, спрямованих на запобігання подібних ситуацій. Серед основних причин дорожньо-транспортних пригод з участю дітей виділимо:

недостатню поінформованість про правила дорожнього руху;

вихід на проїжджу частину перед транспортом у невстановленому місці;

гру на дорозі;

вихід на проїжджу частину з-за трамвая, автобуса, тролейбуса;

незнання навичок поведінки у певних дорожніх ситуаціях;

ходіння по тротуару, проїжджої частини;

недостатня увага з боку дорослих.

Правила дорожнього руху з поясненнями повинні розглядатися на заняттях у дошкільних навчальних закладах, в школі. Тільки в цьому випадку можна розраховувати на формування у дітей навичок безпечного перебування на вулиці, проїжджої частини.

Важливі моменти

Правила дорожнього руху 2017 року мають деякі особливості, про які повинні знати дошкільники. До восьмирічного віку малюки погано розрізняють джерела звуку, до того ж у них незначне полі зору. Наприклад, до п'яти років малюки орієнтуються приблизно на відстані п'яти метрів. У шість років кут огляду збільшується до десяти метрів. Але йому видно тільки ті машини, які знаходяться навпроти його, а транспорт зліва і справа представляє для малюків серйозну небезпеку.


Нормальний огляд діти набувають тільки до семи років, тому вивчення та дотримання ПРАВИЛ дорожнього руху - це спосіб захистити малюків від серйозних каліцтв.

Мета освітньої діяльності в ДДУ

Як зробити так, щоб дороги і тротуари перестали представляти небезпеку для малюків? Вихователі та педагоги розповідають на заняттях своїм малюкам ПДР РФ. Розшифровка цього терміна добре відома навіть дошкільнятам. Саме на заняттях з правилами дорожнього руху малюки отримують навички та вміння, набувають звички правильної поведінки на дорозі.

Завдання освітньої діяльності

ПДР це важливий етап у діяльності будь-якої дошкільної організації. Педагог розповідає своїм вихованцям про елементи дороги, функціонуванні світлофора, пересуванні транспорту. Важливо прищеплювати навички безпечної поведінки саме в дошкільному віці, відпрацьовувати теоретичні знання на практиці. Малюки вивчають дорожні знаки: «Зупинка автобуса», «Діти», «Велосипедна доріжка», «Підземний перехід», «Місце стоянки», «Пункт медичної допомоги». Під час таких занять діти не тільки дізнаються ПДР. Розшифровка абревіатури також входить до дошкільне виховання. Постійні заняття спрямовані на розвиток творчих здібностей та пізнавального інтересу дітей.

Методи і форми роботи

ПДР - це важливий розділ роботи вихователя дитячого садка. Завдяки розповідям, читання книг, розгляду тематичних картинок, малювання, аплікацій, ліплення, у дітей формуються навички правильної поведінки на дорогах.
У рольових іграх діти вчаться вирішувати проблемні ситуації, застосовувати на практиці ПДР. Це допомагає малюкам закріплювати теоретичні знання. Освітній процес передбачає певний перелік заходів:

спостереження за поведінкою пішоходів і транспорту в ході тематичних прогулянок;

вивчення дорожніх знаків;

знайомство з пішохідними переходами, світлофорами.

Яку можна вибрати тематику для проведення виховних занять у дитсадку? Наприклад, при проведенні заняття «Особливості переходу дітьми проїжджої частини» важлива наочність. Малюки не тільки дізнаються теорію, але й відпрацьовують їх на практиці. Під час занять студенти вивчають різні види транспорту: вантажні і легкові автомобілі, мотоцикли, автобуси. Діти не просто знайомляться з їх основним призначенням, але і дізнаються про те, як правильно сідати, виходити з транспорту, переходити дорогу. Така діяльність продовжується під час роботи над аплікаціями. Конструювання різних видів громадського транспорту супроводжується повторенням основних правил дорожнього руху.

Значення занять по ПДР

Для дошкільнят основним видом пізнавальної діяльності є рольова гра. Малюки відтворюють різні соціальні відносини між людьми, вчаться застосовувати навички в реальному житті. Вони не тільки розширюють свій кругозір, але і перевіряють власні сили різних ситуаціях, змодельованих старшими.

Гра «Перехрестя»

Вихователь разом з хлопцями розігрує різноманітні ситуації на перехресті:

пропуск пішоходів;

зупинка на червоний колір;

правила переходу вулиці.

У багатьох дошкільних дитячих установах є макети дороги з пішохідними перехрестями, світлофорами. Разом з казковими героями малюки пересуваються по пішохідних доріжках, вивчають «дорожнє доміно», сигнали світлофора. Допомагаючи героям казок, дошкільнята вирішують проблемні ситуації, розвивають свою пам'ять, увагу, формують аналітичні здібності.
У середній групі дитячого садка заняття, пов'язані з профілактикою ДТП, є більш цілеспрямованими і систематичними. Вихователь пояснює дітям особливості одностороннього, двостороннього руху, знайомить своїх вихованців з основними дорожніми знаками, правилами поводження на дорогах. Разом зі своїм наставником діти спостерігають за рухом транспорту, сигналами світлофора, роботою водія. Вони дізнаються дорожні знаки, вчаться орієнтуватися в ситуації на дорозі. У ході таких прогулянок зростає пізнавальна діяльність дошкільників, підвищується їх увагу, вони закріплюють теоретичні знання на практиці. Ті звички, які закріплюються дітьми в ранньому віці, залишаться з ними на все життя.

ПДР у шкільному житті

Як організувати в початковій школі тематичний класний годину? Правила дорожнього руху є важливим етапом виховної роботи в початковій школі. Часто хлопці потрапляють в біду на дорозі не з-за того, що вони не знають елементарні правила, а тому, що вони наївні і недосвідчені, не усвідомлюють реальної небезпеки рухомого транспорту. Завдання педагога – відпрацювати правила дорожнього руху. 1 клас ідеально підходить для формування індивідуального безпечного маршруту для кожного школяра. На занятті «школи дорожніх наук» хлопці докладно розглядають правила поведінки на дорозі, на вулиці, формують стійкі навички безпечного руху по місту в якості пішоходів. Педагог створює умови для навчання школярів ПДР, формує інтерес у батьків до забезпечення безпеки своїх дітей, залучає їх до спільних тематичних заходів.

Методика роботи

При побудові виховної системи, пов'язаної з ПДР, вчитель початкових класів розглядає три види зв'язку з міською транспортною системою:

школяр-пішохід;

дитина-пасажир;

школяр-водій велосипеда, роликів, санок.

Не можна обмежуватися одноразовими акціями, важливо продумувати систематичну діяльність, спрямовану на профілактику дорожньо-транспортного дитячого травматизму. У всі навчальні дисципліни, що вивчаються в початкових класах, включаються елементи ПДР. Це:

розвиток мовлення;

навколишній світ;

фізична культура;

а також позаурочна діяльність.

На уроках, а також у позанавчальний час, молодші школярі знайомляться з навколишнім світом, включаючи і особливості поведінки на дорогах. У класі можна оформити спеціальний куточок, пов'язаний з ПДР. В ньому можна повісити різні гасла, наприклад:

«Ціна поспіху – здоров'я дитини».

«Увага - діти на дорозі».

«Не можна економити час за рахунок життя».

Окреме місце в класному куточку необхідно відвести інформації для батьків. Наприклад, представити інформацію про дорожньо-транспортний травматизм у місті (регіоні), причини ДТП за участю школярів, навести рекомендації дітям з питань навчання дітей безпечній поведінці на дорозі. Ігри не тільки є провідним методом навчання молодших школярів ПДР, але й способом активізації пізнавальної активності підростаючого покоління, дозволяють розвивати уяву. У процесі гри хлопці засвоюють звички і навички орієнтації у складних ситуаціях, виробляють швидкість реакції. М. Горький називав гру «шляхом до пізнання навколишнього світу», в якому вони живуть. Психологи переконані в тому, що гра являє собою той вид діяльності, який дозволяє відображати на практиці теоретичні знання, навички, вміння. Вона носить освітній і виховний характер, тому у великому обсязі використовується педагогами у навчально-виховному процесі.

Класний годину по правилам поведінки на дорозі

Завданням заходу є виявлення знань школярів з ПДР, їх поглиблення та систематизація, формування навичок самостійного мислення, розвиток пізнавального інтересу до культури поведінки на міських дорогах. В ході класного години хлопці разом з казковим світлофором розгадують кросворди, пересуваються по перехресть, відповідають на питання, що стосуються ПРАВИЛ дорожнього руху. У кросворді, пропонованому для молодших школярів, загадується одне ключове слово - "безпека". Після того як хлопці повністю знайдуть відповіді на всі питання, пропоновані їм Світлофором, вони розуміють, що є найважливішим для будь-якого сучасного людини, що пересувається по дорогах, пішохідних переходів, міських тротуарах. Крім кросворду, школярам пропонуються цікаві головоломки, загадки. Активну участь у проведеному заході беруть батьки. На завершення заходу світлофор разом з батьками школярів запрошує їх на чаювання в його казковий палац.

Замість висновку

Немає нічого дорожчого за здоров'я і безпеки підростаючого покоління. Саме тому в дошкільних освітніх закладах, ліцеях, гімназіях, звичайних школах на кожному ступені реалізуються спеціальні програми, пов'язані з формуванням у дітей культури поведінки на дорогах. Тільки при проведенні системної і цілеспрямованої спільної діяльності вчителів, батьків, дітей можна розраховувати на формування теоретичних і практичних знань про правила дорожнього руху, їх повноцінне застосування дітьми під час пересування вулицями і дорогами.