Як провести педрада з виховної роботи? Яку тему для нього підібрати? Пропонуємо розглянути з класними керівниками актуальні питання, пов'язані з модернізацією російського освіти.

Наша нова школа

Останнім часом особлива увага приділяється питанням морального і духовного розвитку і виховання підростаючого покоління. Саме ці питання заслуговують особливої уваги, саме по них пропонуємо провести педрада з виховної роботи в школі.

Вступне слово завуча

На початку наради педагогів теоретичні основи, що стосуються патріотичного виховання в школі, повинні бути викладено заступником директора школи з виховної роботи. Оскільки педрада з навчально-виховної роботи пов'язаний з формуванням активної громадянської позиції, необхідно розглянути концепцію духовно-морального виховання і розвитку, створену для реалізації освітніх стандартів другого покоління. У вік комп'ютерних технологій, величезного потоку інформації перед системою сучасної освіти поставлено завдання пошуку нових підходів до духовно-моральному вихованню підростаючого покоління.


Реалії диктують необхідність оновлення класними керівниками традиційного підходу до виховного процесу. Висока ступінь доступності інформації супроводжується зниженням інтересу у дітей до читання, музики, поезії. Замість терпимості і порозуміння в сучасному суспільстві заохочується жорсткість і брехня, втрачена цінність нормальних людських відносин. Причину втрати моральних якостей вчені вбачають у поділі виховного та освітнього процесу, відсутність комплексного підходу до формування гармонійно розвиненої особистості. Наш педрада з виховної роботи спрямований на пошук тих ефективних методів і прийомів, які допоможуть впоратися з подібною проблемою.


Школа змушена була підкорятися зовнішнім умовам, у педагогів не було часу і можливості на те, щоб займатися розвитком особистості дитини.

Нові реалії

Після введення нових освітніх стандартів другого покоління завдання, поставлене перед класним керівником, істотно змінилася. Тепер замість того, щоб керувати класним колективом, вчитель повинен спрямовувати дітей, стимулювати їх самостійну діяльність, активізувати саморозвиток. Враховуючи, що тема педради з виховної роботи пов'язана з патріотизмом, важливо визначити напрями формування в підростаючому поколінні почуття відповідальності, гордості за свою малу батьківщину, країну, шанобливого ставлення до старшого покоління. Саме від того, якими компетенціями має класний керівник, здатний він впроваджувати нові виховні методики в свою роботу, залежить кінцевий результат виховання.

Особливості виховання

Педрада з виховної роботи можна почати з визначення. Виховання передбачає роботу з цінностями, думками, системою відносин між людьми, його вольовою та емоційною сферами, завдяки чому підліток, дитина, молода людина зможе усвідомити й удосконалити себе. У завдання виховання входить формування у підростаючого покоління первинного і успішного досвіду взаємин. Педагогічні ідеї, пропоновані класними керівниками, є способом наповнення виховного процесу певним змістом.

Впровадження інновацій у виховання

Виступ на педраді з виховної роботи кращих класних керівників дозволяє іншим вчителям отримувати інформацію про те, як краще працювати в нових умовах з дітьми і підлітками. Для того щоб підвищити результативність виховання, важливо шукати способи залучення до активного життя школи, класу, всіх хлопців. Під час педагогічної ради колеги можуть ділитися один з одним своїм досвідом, напрацюваннями, досягнутими результатами. Педрада з виховної роботи - це розгляд способів і прийомів навчання, завдяки яким можна вирішити завдання, поставлені у виховній програмі.

Історія і сучасні тенденції

Зародилися виховні технології як нового напряму в педагогіці США. В основі лежить ідея контролю за виховним процесом, можливість проектування, поетапного відтворення поставлених завдань. Враховуючи, що існують такі виховні технології, як проектне навчання, критичного мислення, здоров'язберігаючих технологій, КТД Іванова, можна підбирати теми педрад з виховної роботи в школі. Особливий інтерес представляє тьюторство, до якого все частіше звертаються у своїй роботі класні керівники старших класів. Зупинимося на технології колективного творчого справи, запропонованої В. П. Івановим. Даний варіант виховання заслуговує окремої уваги, так як базується на вираженні активної громадянської позиції, позитивному настрою, позитивних емоціях. У процесі роботи в команді над якимось конкретним проектом, діти вчаться рахуватися з думкою інших людей (виховання толерантності), отримують навички проектної діяльності. Школа перестала бути «гниючим активом», вона перетворилася у справжню творчу майстерню.

Висновок

Групова проблемна робота пов'язана з вербальним поведінкою школярів у нестандартній ситуації. Тренінги, спільні поїздки, квест-ігри дозволяють сучасним класним керівникам вести ефективну педагогічну діяльність, формувати у своїх вихованців почуття істинного патріотизму, активну громадянську позицію.
В процесі проведення педагогічних педрад з виховної роботи можна розглянути різні питання, пов'язані з особливостями формування класного колективу. В даний час перед сучасною освітою поставлено важливе завдання – виховання гражданственной особистості, здатної приймати активну участь у всіх процесах, що проходять в суспільстві. Наприклад, можна розглянути на засіданні класних керівників питання, пов'язані з впровадженням у виховання інформаційних технологій, дистанційної освіти, креативного мислення. Саме вміння відповідати за свої вчинки, дії, усвідомлення виконаної роботи має бути сформований у випускників загальноосвітніх шкіл. Специфіка сучасного шкільного виховання полягає в тому, що тепер основний акцент робиться на самостійній роботі школярів, втіленні ними цікавих рішень та ідей під ненав'язливим консультуванням, а не тотальним контролем поставлених завдань в реальність. Саме цим питанням і повинні бути присвячені педагогічні наради.