Не завжди розвиток дошкільників знаходиться на високому рівні. Іноді доводиться докладати спеціальні зусилля, щоб розвинути в дітях ті чи інші вміння. Для цього психологами-педагогами розробляється корекційно-розвиваюча програма. Вона орієнтована на певні навички, що вимагають особливої уваги. Буває й таке, що у якогось одного конкретного дитини виникають проблеми, тоді для їх вирішення використовується індивідуальна корекційно-розвивальна програма.
Корекційна програма "Давай дружити": актуальність
У процесі розвитку дитина проходить безліч етапів, і всі вони пов'язані із взаємодією з однолітками. Давно відомо, що без спілкування людина не може існувати в соціумі. Спілкування знаходиться в основі розвитку особистості.
Особливостями спілкування між дошкільнятами є його різноманітність, емоційність, незвичність і ініціативність. Але не все так гладко, як здається, дуже часто між дошкільниками виникають конфлікти. Це може відбуватися і з-за порушень в емоційній сфері. Ось тут і буде необхідна корекційно-розвиваюча програма. Вона, в основному, орієнтована на дітей старших груп дитсадка, які мають які-небудь проблеми в комунікативній сфері. Корекційно-розвиваюча програма для дошкільників включає в себе 3 циклу:
"Це я?" Мета: зниження рівня тривожності, агресивності, збільшення активності і самооцінки. "Я і мої почуття". Мета: розширення знань про емоції та їх розуміння. "Я і мої друзі". Мета: покращення комунікативних навичок дошкільнят. Чому вчить корекційно-розвиваюча програма: цілі і завдання
Мета даної програми: зміна емоційної і вольової сфери дитини, зниження рівня тривожності, вдосконалення навичок спілкування.
Завдання:
Навчити дошкільнят пізнанню емоцій і почуттів. Знизити їх тривожність. Розвинути відкритість. Навчити співчувати. Допомогти дітям побудувати правильні рівноправні відносини з однолітками. Навчити терпінню. Для того щоб вирішити ці завдання, корекційно-розвивальна програма включає в себе такі методи роботи:
психогимнастику; релакс; малювання; пісочну терапію; дискусії по проблемі; ігри з психологічним ухилом; рольове програвання проблеми; дихальну гімнастику. Психодіагностичний інструментарій
Для ефективності, корекційно-розвивальна програма застосовує наступні діагностичні методики:
Методика "Паровозик". Виявлення позитивних і негативних психічних станів дошкільника. "Драбинка". З допомогою даної методики визначається рівень самооцінки дошкільнят. Опитувальник Захарова. Для виявлення страхів або ж їх відсутність. Опитувальник М. Дорки, В. Амена. Для виявлення рівня тривожності. Малювання людини або неіснуючого тварини. З допомогою даної методики можна з'ясувати характеристики особистості. Опитувальник Романова. Для виявлення рівня агресивності. Бесіда з дошкільниками. Спостереження за навчальними заняттями або вільною діяльністю. Особливо добре це робити, спостерігаючи за дошкільниками в сюжетно-рольовій грі. Анкетування педагога за опитувальником Романова.