У мовознавстві методи лінгвістичного дослідження являють собою комплекс стандартних засобів і прийомів, заснованих на припущеннях про природу аналізованого об'єкта. Вони сформувалися в результаті розвитку самої науки, а також в процесі діяльності різних напрямів і шкіл. У широкому сенсі науково-лінгвістичні методи дослідження – це не тільки засоби і прийоми вивчення об'єкта, але і метанаучние переконання, цінності, що розділяються людьми, які займаються мовознавством.

Особливості

В рамках загального мовознавства методи лінгвістичних досліджень формуються на основі глобальних цілей аналізу, прийнятих вченими ціннісних зобов'язань, виражених в:

прагнення наблизитися до ідеалу строгості опису;

практичної цінності діяльності;

порівнянності отриманих результатів лінгвістичного аналізу з результатами інших видів дослідження.

При розвитку методології важливе значення має уявлення про те, які підходи до дослідження можна вважати науковими, а які – ні.


Разом з тим методи лінгвістичних досліджень – вихідні положення, що застосовуються без доказів. Вони не піддаються сумніву, поки не виникне яке-небудь кризове явище в розвитку науки або окремих її напрямків. У широкому розумінні методологія формує ядро дисципліни, складає її базисний інструментарій.

Основні методи лінгвістичних досліджень

Ключовими засобами і прийомами аналізу мови слід вважати методи:

описовий;

порівняльно-історичний;

порівняльний;

історичний;

структурний;

опозиційний;

компонентного аналізу;

стилістичного аналізу;

кількісний;

автоматичного аналізу;

логіко-смислового моделювання.

Крім того, в науці використовується стратифікація мови. Як метод лінгвістичних досліджень вона отримала широке розповсюдження. З неї, мабуть, почнемо опис прийомів.

Стратифікація в лінгвістиці

Виникнення цього методу дослідження обумовлено різноманітністю структури суспільства. Стратифікація виражається в мовних і мовних відмінностях між представниками тієї чи іншої соціальної групи. В результаті стратифікації (соціального поділу) виникають соціолінгвістичні індикатори. Вони являють собою мовні елементи: фразеологічні та лексичні одиниці, синтаксичні конструкції, фонетичні особливості. Всі вони вказують на соціальний статус мовця. Предметом дослідження соціолінгвістики виступає проблема "людина-суспільство". Об'єктом вивчення є варіативність структури мови. Відповідно, змінні (індикатори) стають об'єктом аналізу. Одним з ключових методів соціолінгвістики виступає кореляція (статистична залежність) соціальних і мовних явищ. Дані для аналізу (вік, рівень освіти, стать, рід діяльності та ін) можна отримати за допомогою опитування респондентів. Такий спосіб широко поширений в соціолінгвістиці, оскільки дозволяє сформувати уявлення про мову, визначити відносний соціальний рівень конкуруючих лінгвістичних форм. Представники вітчизняних шкіл мовознавства завжди виявляли підвищений інтерес до соціального аспекту мови. Ідеї про тісний зв'язок лінгвістики і соціального життя носіїв мови були сформульовані Щербою, Поливановим, Шахматовим та іншими видатними вченими.

Описовий прийом

Він використовується при вивченні соціального функціонування мовної системи. З його допомогою можна проаналізувати елементи частин "мовного механізму". Описовий метод лінгвістичного дослідження вимагає ретельної і дуже точної характеристики морфем, фонем, слів, граматичних форм тощо Розгляд кожного елемента здійснюється формально і семантично. Цей прийом в даний час використовується спільно з структурним методом лінгвістичного дослідження .

Порівняльний прийом

Його можна віднести до числа сучасних методів лінгвістичних досліджень . Як і описовий прийом, порівняльний спосіб вивчення мови орієнтований на сьогодення, на функціонування лінгвістичної структури. Однак в якості ключової задачі виступає пізнання відмінностей і подібності двох (або більшої кількості) мов. Головним предметом порівняльного методу лінгвістичного дослідження виступають структури мовних систем. При використанні цього прийому необхідно постійно зіставляти і окремі елементи, і цілі області структури. Приміром, за допомогою цього способу можна проаналізувати дієслова в російською та англійською.

Структурний спосіб

Цей прийом виник у ХХ столітті, тому його вважають одним з сучасних методів лінгвістичного дослідження . Формування структурного методу було пов'язано з роботами польського і російського вченого І. А. Бодуена де Куртене, вітчизняного мовознавця Н. С. Трубецького, лінгвіста з Швейцарії Ф. де Соссюра та інших видатних вчених. Ключове завдання цього методу лінгвістичного дослідження полягає у пізнанні мови у вигляді цілісної структури, частини і компоненти якої співвіднесені й пов'язані за допомогою суворої системи відносин. Структурний прийом можна розглядати як продовження описового методу. Вони обидва спрямовані на вивчення функціонування мовної системи. Відмінність в тому, що описовий прийом застосовується при вивченні "наборів" частин і компонентів, що діють у мові. Структурний метод, в свою чергу, дозволяє досліджувати зв'язки, відносини, залежності між ними. Всередині цього прийому існує кілька різновидів: трансформаційний та дистрибутивний аналіз, а також метод безпосередніх складників. Розглянемо їх коротко.

Дистрибутивний аналіз

Цей метод лінгвістичного дослідження заснований на вивченні оточення окремих одиниць у тексті. При його використанні не застосовуються відомості про повному граматичному або лексичному значенні компонентів. Поняття "дистрибуція" дослівно означає "розподіл" (у перекладі з латинської). Формування дистрибутивного аналізу пов'язано з виникненням в США "дескриптивної лінгвістики" – однієї з великих шкіл структуралізму. Дистрибутивний метод лінгвістичного дослідження спирається на різні явища:

Супровід аналізованого компонента іншими одиницями або предшествование інших елементів у потоці мовлення.

Здатність одного елемента лексично, фонетично чи граматично пов'язуватись з іншими компонентами.

Наприклад, розглянемо пропозицію "Дівчинка дуже ж зраділи". Елемент "дуже" сусідить зі словом "дівчинка". Але ці мовні одиниці не мають здатності зв'язуватися. Можна сказати, що слова "дівчинка" і "дуже" мають мовленнєвої, але не мовної дистрибуцією. А ось слова "дівчинка" і "ж зраділи", навпаки, позбавлені мовної, але наділені мовленнєвої дистрибуцією.

Аналіз за безпосередніми складниками

Цей метод лінгвістичного дослідження спрямований на створення словотворчих структур окремого слова і конкретного словосполучення (пропозиції) у формі ієрархії елементів, вкладених один в одного. Для наочності розглянемо наступний приклад: "Стара жінка, яка живе там, пішла до будинку своєї дочки Анни". Синтаксичний аналіз полягає в розгляді відносин кожного слова, що входить у речення, з іншим мовним елементом, присутнім в ньому ж. Однак це досить довгий шлях. Доцільніше виявляти відносини найбільш тісно пов'язаних слів. При цьому кожне з них може стати тільки в одну пару. Фразу можна поділити наступним чином: "Стара жінка" і "що живе" , "там" , "підійшла до будинку" і "дочки" , "Анни" . Далі кожна пара повинна виступати як одне ціле. Простіше кажучи, підбирається одне загальне слово:

стара жінка – стара ;

яка живе – живе ;

до будинку – туди ;

своєї дочки – Ганни .

В результаті пропозиція скорочується. Сформовану конструкцію можна зменшувати і далі.

Трансформаційний аналіз

Він був запропонований прихильниками структурного методу Н. Хомским і З. Хэррисом. Спочатку трансформаційний аналіз застосовувався в синтаксисі. При використанні цього методу досліджуваний факт замінюється "відзначеним" варіантом, вираженим у формі, що має близьке значення. Альтернатива є осмисленою, допустимої в плані комунікативних вимог. При цьому необхідно забезпечити стандартність замін. Наприклад, словосполучення "читання Достоєвського" передбачає 2 трансформації: "Достоєвський читає" і "Достоєвського читають". Аналогічна ситуація і з поєднанням "зустріч друзів". Його можна трансформувати в "друзів зустрічають" і "друзі зустрічаються". Трансформаційний метод базується на правилах перетворення і перерозподілу мовних елементів. Прийнято вважати, що прийом пов'язаний з двома принципами: формування глибинних структур і перетворення їх у поверхневі.

Метод опозицій

В сучасному тлумаченні цей прийом був розроблений прихильниками Празької школи лінгвістики. Спочатку він застосовувався до фонології, а згодом – до морфології. Основою для виникнення ідей про морфологічних опозиції стала праця Н. С. Трубецького. Одиницею мови на рівні морфології представники Празької школи вважали морфему. Вона кваліфікується як скупчення елементарних опозицій (числа, виду, відмінка, особи тощо). При різних опозиції морфема розділяється на "семи" – елементарні значення. Наприклад, форма дієслова "біжать" містить сему числа, яка виявляється в противоположении "біжать"-"біжить", сему особи – "біжать"-"біжимо", цього часу – "біжать-втекли"/"будуть бігти" і так далі. Як і фонологічні, морфологічні опозиції можуть нейтралізуватися. Наприклад, в російській мові неживі іменники не відрізняються у знахідному та в називному відмінку.

Компонентний аналіз

Він являє собою метод вивчення змістовного аспекту значущих функцій мовної системи. Розроблявся прийом в рамках структурного семантичного аналізу. Компонентний метод лінгвістичного аналізу спрямований на розщеплення значення на мінімальні семантичні елементи. Цей прийом вважається одним з універсальних у мовознавстві. Вчені-лінгвісти досить широко його використовують у науковій роботі. Однією з гіпотез методу є припущення, що значення кожної мовної одиниці (у т. ч. слова) містить набір компонентів. Використання прийому дозволяє:

Визначити обмежений набір компонентів, за допомогою яких можна описати значення великого числа слів.

Показати лексичний матеріал у формі систем, збудованих за певним семантичним ознакою.

Цей метод доцільно застосовувати в ході виявлення семантичних універсалій, які необхідно враховувати при автоматичному перекладі. Прийом базується на уявленні про принципову разделимости смислового змісту кожного слова. Він дозволяє аналізувати лексичне значення у вигляді структурного безлічі упорядкованих елементів різних семантичних типів.