Математичні казки про геометричні фігури допомагають вихователям і вчителям початкових класів формувати у дітей пізнавальний інтерес до «цариці наук». Засвоєння складних термінів точної науки передбачає певні знання образного, абстрактного характеру. Такий дидактичний прийом, як математичні казки про геометричні фігури, дає можливість об'єднувати конкретику цифр і законів.

Суть поняття

Малюки набагато швидше засвоюють мову цифр у вигляді образів. Математичні казки про геометричні фігури – це казкові розповіді, які знайомлять дітей з світом математичних понять. Незвичайні подорожі цифр сприяють розвитку логічного мислення у дошкільнят. Малюки, включаючись в незвичайну завдання, набувають певні навички:

встановлення причинно-наслідкових зв'язків;

придбання навичок логічного мислення;

аргументація власної позиції.

Героями історій можуть стати геометричні фігури, цифри, казкові персонажі, які займаються математичними обчисленнями. Математичні казки про геометричні фігури – спосіб активізації розумових операцій: аналізу, синтезу, узагальнення, порівняння. Всі ці методики активно використовуються в дитячих садках і в початковій школі.

Цілі та завдання методу

Проект «Математичні казки» передбачає використання цифрових і геометричних історій, спрямованих на формування у дітей початкових уявлень про геометрії. Наприклад, можна розповісти дітям історію про трьох братів: Колі, Квадраті, Трикутнику.


У середній групі дитячого садка передбачається робота з якимись казковими персонажами, які засновані на математичних термінах і величинах. Наприклад, проект «Математичні казки» можна створити на основі еталонних мір, включивши в нього чоловічків: Метри і Сантиметри. Для дітей старшої групи дитячого дошкільного закладу можна підготувати казкову виставу, в якому головні герої повинні будуть виконувати елементарні дії: віднімання, додавання. Хлопці із задоволенням підуть на таке заняття. Геометричні фігури, ожилі в умілих руках педагога, стануть для дошкільнят справжніми друзями, допоможуть дітям опанувати складну науку.

Класифікація

При підборі казкових історій вихователь повинен враховувати вікові та індивідуальні особливості дошкільнят. Наприклад, є істотні відмінності в казкових математичних історіях, пропонованих дошкільнятам і школярам. Відмінності полягають у функції персонажа. Якщо у малюків Баба-Яга або Колобок займаються вивченням основ геометрії разом з дітьми, то в історії для школярів вони виконують лише допоміжну функцію. Різні види геометричних фігур – сюжет для лялькової вистави, причому «озвученням» казкових персонажів діти можуть зайнятися. Казки можуть бути короткостроковими, що допомагають відпрацьовувати конкретні обчислювальні дії.

«Гуси-лебеді»

Жили-поживали дід та баба. Були у них син і донька. Пішли вони якось на роботу, а дочки покарали за братиком стежити. Як тільки батьки покинули батьківський дім, дівчинка забула про наказе, посадила братика на сонечко, а сама втекла грати з подружками. Повернувшись, вона не виявила братика, його забрали гуси-лебеді. Поплакала Альона, а потім побігла шукати малюка. На шляху їй зустрілася пічка, яка обіцяла вказати дорогу у відповідь на правильно вирішені задачку про пиріжки.
Побігла Оленка по стежці, на її шляху зустрілася яблуня. Щоб та вказала їй шлях до гусей-лебедів, дівчинці довелося знайти серед фігур кола (хлопці допомагають зробити правильний вибір). Яблуня сказала, що братик Іванко живе в хатинці Баби-Яги. Увійшла дівчинка в хату і каже: «Здрастуй, бабуся Яга. Віддай мені, будь ласка, мого молодшого братика». Яга попросила навести порядок у хаті, розклавши речі за такими ознаками:

за назвою: чашки, тарілки, м'ячики, гуртки;

за розміром;

за кольором;

за формою.

Олена з допомогою школярів швидко вирішує завдання Яги і повертається разом з братом додому.

Казка про окружність

Цікава наука – математика. Геометричні фігури можна «оживити», зробивши їх головними героями дивного сюжету. Жили-поживали Пряма і Відрізок. Захотілося якось Відрізку коло. Він каже Прямий: «Дорога, спечи мені коло!» Та відповідає: «Ну як же я тобі його испеку, якщо у мене немає борошна». «У тебе так багато точок, що можеш і на коло нашкребти», - відповів Відрізок і пішов спати. Пряма погоревала-погоревала, так і нашкрябала точки на окружність, спекла його, сама пішла відпочивати. Окружність з віконця зістрибнула, побігла вглиб Геометрії. Котилася вона, а на шляху зустріла Трапецію. Та каже: «Коло, я тебе зараз з'їм!»
«Не їж мене, Трапеція, адже я тобі буду в нагоді: якщо суми двох твоїх протилежних сторін однакові, я можуть вписатися в тебе». Трапеція перевірила свої сторони, але вони не підходили під подібне властивість, тому вона не стала «є» Окружність. Покотилася та далі, побачила на дорозі Прямокутник. Той і каже: «Коло, я зараз тебе з'їм!» Відповідає йому Окружність: «Послухай мою пісеньку, не поспішай. Я від Прямої пішла, від Трапеції і втекла від тебе, Прямокутник, втечу». Останнім на шляху виявився Трикутник. Доки Коло збиралася заспівати йому пісню, він її проковтнув. Так вона стала вписаного в трикутник кола.

Детективна історія про биссектрису

Йшов Кут по дорозі, а повз нього пробігала Бісектриса, яка поділила навпіл його і втекла. Засмутився розділений Кут і звернувся в поліцію. Начальник поліції Квадрат і сержант Ромб вислухали громадянина Кута, після чого оголосили Биссектрису особливо небезпечним злочинцем. До вечора місто дізнався про пошук Бісектриси, але ніхто не зміг впізнати її серед безлічі інших променів, які проживають в Геометрії. Проживала в цьому місті і Висота, яка в силу свого зросту могла бачити всіх жителів Геометрії. Вона змогла описати представникам поліції прикмети зловмисниці. Словесний портрет Бісектриси виглядав так: "Маленька щур, яка стрибає по Кутах, ділить їх рівно навпіл". Завдяки пильності Висоти злочинниця була досить швидко виявлена, але її вирішили помилувати. Математичні казки допомагають педагогам у роботі, стимулюють діяльність дітей.