Характеристика випускника 9 класу - один із важливих офіційних документів у роботі педагогів. Вона повинна адекватно представляти особистість учня, його успіхи в навчальній діяльності, здібності та мотиваційну сферу. Складатися характеристика може в разі переведення випускника в іншу школу або надходження в середній спеціальний навчальний заклад.

Структура характеристики

Характеристика випускника 9 класу повинна включати в себе перелік основних даних про ньому. Цей список є своєрідним скелетом, на якому будується документ.

Заголовок ("шапка"): назва документа, навчального закладу і класу, ПІБ учня, його року народження та місця проживання.

Відомості про період навчання в школі, загальні дані про успішність, досягнення у навчальній та громадській діяльності, ставлення учня до цих сфер, яким наук віддавав перевагу.

Опис додаткових обов'язків (якщо є), які виконував учень.

Особливості відносин характеризується в колективі, з педагогами.

Опис рис характеру, темпераменту, нахилів та інтересів учня.

Культурний кругозір, особливості позашкільної життя, досягнення у позакласних заходах.

Особливості виховання (стислі відомості про сім'ю).

Дата та підписи відповідальних осіб (класного керівника, директора).

Зразок характеристики випускника 9 класу для вступу також повинен бути доповнений рекомендаціями педагога щодо готовності учня до оволодіння професійними знаннями, які здібності цьому відповідають.

Основні вимоги до складання характеристики

Характеристика випускника 9 класу повинна відповідати основним вимогам:

Простота, лаконічність і зрозумілість написаного. Характеристика повинна легко читатися.

Максимальна об'єктивність. Для цього доцільно отримати інформацію від інших осіб, які працювали з учнем.

Дотримання структурі офіційного документа (наприклад, особистісні характеристики не повинні передувати загальними відомостями про учня).

Психолого-педагогічна карта учня

Психолого-педагогічну картку учня можна брати за основу, на якій буде побудована характеристика випускника 9 класу. Таку картку легко заповнювати протягом періоду навчання дитини в школі. Складається вона з таких елементів:

Навчальна діяльність: успішність, інтерес до навчання, любов до читання, орієнтованість на який-небудь з видів професійної діяльності.

Поведінка: дисциплінованість, рівень конфліктності, рухова активність/посидючість, як піддається виховному впливу, рівень агресивності.

Суспільно корисна діяльність: ступінь суспільної активності, організаторські здібності, ставлення до громадських доручень, ініціативність, авторитет.

Спілкування в колективі: наявність друзів і недоброзичливців, комунікабельність, відкритість, чуйність, вплив на товаришів.

Психологічні особливості: ступінь врівноваженості, самооцінка, цілеспрямованість.

Сімейна ситуація: статус сім'ї (повна/неповна), сімейна атмосфера, рівень взаєморозуміння в ній, рівень контролю, ступінь самостійності учня, зацікавленість батьків шкільним життям дитини.

Психологічні особливості учня в характеристиці

Характеристика випускники 9 класу від класного керівника (як вказано в карті) включає психологічні особливості учня. Ці дані педагог може отримати у шкільного психолога. До них відносяться:

протікання психічних процесів (рівень розвиток уваги, пам'яті, мислення);

емоційна реактивність, тонус і врівноваженість (тип темпераменту);

вольові якості (самовладання, рішучість, наполегливість);

ставлення до себе (самооцінка, рівень домагань);

екстра - або інтроверсія (товариськість, бажання бути в центрі уваги або наодинці з собою);

риси характеру (альтруистичность, емпатія, доброзичливість, чесність та ін).

Характеристика випускника для середньої спеціальної освіти

Учень може продовжити навчання в коледжі або технікумі. У цьому випадку характеристика випускники 9 класу для вступу повинна бути доповнена специфічними моментами, які відображають наявність готовності учня отримати професію.

Наявність здібностей до того чи іншого виду професійної діяльності.

Інтереси та схильності, які підходять для цього.

Бажання опановувати цю професію і саморозвиватися.

Характеристика випускники 9 класу: зразок

Характеристика учня 9-А класу (назва школи) Іванова Івана Івановича року народження, який мешкає за адресою

Іванов Іван навчається в даній школі з 2000 року. Фізично здоровий, не має протипоказань. За цей час показав себе старанним, працьовитим учнем. Користувався довірою педагогів і повагою однокласників. Навчальні здібності розвинуті на середньому рівні, проявляє схильність до предметів суспільно-гуманітарного циклу. Іванов Іван - врівноважений, впевнений в собі, але скромна людина. Його тактовність, уважність і комунікабельність дозволяють йому знаходити спільну мову з однолітками. Іван має кілька друзів, з іншими учнями підтримував нейтральні товариські стосунки. Неагресивний, уникає конфліктних ситуацій. До лідерства не прагне, воліє працювати в команді. З відповідальністю ставився до доручень учителів і громадської діяльності.
Іванов Іван вихований у повній сім'ї. Батьки доброзичливі, активно цікавляться навчальної та соціальної життям сина. Характеристика дана за місцем вимоги. Дата Підписи У разі якщо це характеристика випускника 9 класу для вступу в середній спеціальний навчальний заклад, її необхідно доповнити висновками про його готовності опановувати професійною діяльністю (див. попередній розділ).

Характеристика випускника 9 класу, трієчника: зразок

Характеристика учня 9-А класу (назва школи) Іванова Івана Івановича року народження, який мешкає за адресою

Іванов Іван навчався в цій школі з 2000 по 2002 рік. Він був переведений з (назва навчального закладу) з причини конфліктної ситуації в колективі. Фізично здоровий, не має протипоказань. За час навчання проявив себе як слабо дисциплінований, але працьовитий хлопець. Успішність - нижче середньої. З навчальних дисциплін математичного і гуманітарного циклу має оцінки "задовільно". Інтересу до цих предметів не виявляв, на уроках неуважний і неусидчив, домашні завдання виконував не систематично. Фізично добре розвинений, був учасником всіх спортивних заходів, тому з фізкультури отримував оцінки "відмінно". Порушення дисципліни проявлялися у зриві уроків та конфлікти з однокласниками. Незважаючи на це, до старших Іван ставився з повагою, на зауваження реагував. До громадської діяльності ставився позитивно, не пропускав суботників. За типом темпераменту Іван - холерик - запальний, імпульсивний, відрізняється високою руховою активністю. Це і слугувало причиною недисциплінованості. Товариський, любить бути в центрі уваги, чуйний і справедливий. Іван цікавиться технікою, має свій мотоцикл. Захоплюється футболом і боксом. Іванов Іван навчався у неповній сім'ї. З мамою має дружні стосунки, вона періодично цікавилася успіхами сина в школі через свою зайнятість. Івану рекомендовано продовжити навчання технічних спеціальностей, де він зможе розвивати свої навички та реалізовувати інтереси. Дата Підписи Характеристика випускника 9 класу, трієчника, повинна розкривати причини невисокої успішності (гіперактивність, конфліктність, педагогічна занедбаність тощо).

Характеристика відмінника: зразок

Характеристика учня 9-А класу (назва школи) Іванова Івана Івановича року народження, який мешкає за адресою

Іванов Іван навчався у цій школі з першого класу. За цей час проявив себе як цілеспрямований, відповідальний учень. Іван - відмінник і неодноразовий учасник олімпіад з фізики, математики та хімії. До навчальної діяльності ставився з непідробним інтересом, з ентузіазмом виконував додаткові творчі завдання. Іван дисциплінований і працьовитий. Має лідерські здібності (3 роки обіймав посаду старости класу і члени учнівської ради школи). Логічне мислення розвинене на високому рівні. Любить читати, пише вірші, займається шахами. До громадської діяльності відноситься з повагою, проявляє ініціативу в питаннях допомоги оточуючим. За типом темпераменту Іван - флегматик: урівноважений, не любить суєти і до всього ставиться з притаманною їй прискіпливістю. В міру товариський, має одного друга в колективі. Іван - інтроверт, тому краще справляється з діяльністю самостійно. Користується повагою з боку однокласників і педагогів. Іван вихований у повній сім'ї. Батьки інтелігентні, систематично відвідували батьківські збори, в питаннях навчальної діяльності надавали Івану самостійність. Дата Підписи