Характеристика на учня 9 класу: як правильно скласти?

Зразок характеристики на учня повинен бути в арсеналі роботи кожного педагога. Цей документ допомагає зберегти повноту інформації і логіки її викладу, що так важливо в умовах професійної завантаженості сучасного вчителя.

З чого складається характеристика на учня школи?

Характеристика являє собою узагальнену інформацію про конкретну людину з метою найбільш повно представити його як особистість. Людина, яка буде тримати в руках цей документ, повинен отримати готовий "портрет" навіть без безпосереднього знайомства з описуваним. Характеристика на учня 9 класу, зокрема, може бути представлена в разі продовження навчання в іншому закладі. Документ буде допомагати приймати рішення щодо зарахування учня, тому повинен давати вичерпні відповіді на ряд необхідних питань:

Анкетна інформація: ПІБ учня, дата народження, період навчання у даному закладі.

Стан здоров'я, наявність протипоказань до якого-небудь виду діяльності.

Коротка характеристика сім'ї (склад, соціальний статус, виховний вплив) і житлових умов дитини (рівень доходу, забезпечення потреб, стан житла).

Успіхи і досягнення в навчальній діяльності.

Психолого-педагогічні характеристики учня.

Соціальна життя, інтереси і схильності дитини.

Характеристика на учня 8 класу (іноді і 9-го) може містити інформацію про розвиток інтересів та здібностей до професійної діяльності. Цей період найбільш важливий для профорієнтаційної роботи з дитиною та прийняття рішень з даного приводу.

Соціальні дані про учневі

Характеристика на учня 9 класу описує, в яких соціальних умовах народився і проживає дитина. Сюди відносяться:

статус сім'ї (повна/неповна, соціально стійка/нестійка/маргінальна);

структура сім'ї з однією дитиною/багатодітна) та її склад;

характеристика батьків (вік, рід зайнятості, участь у вихованні дитини);

психологічний клімат в родині, наявність факторів ризику для повноцінного розвитку дитини (залежно, насильство, розлучення, хвороби, смерть родичів);

матеріальний дохід сім'ї (високий/середній/низький, постійний/непостійний);

умови проживання (характеристика будинку/квартири, наявність необхідної меблів, окремого місця для сну і навчання дитини, санітарний стан житла);

забезпеченість дитини їжею, сезонним одягом, навчальними приладдям;

охайність учня, володіння навичками самообслуговування і елементарними правилами етикету.

Психологічна складова характеристики

Характеристика на учня 9 класу обов'язково включає в себе психологічні дані про дитину (розвиток пізнавальних процесів, рис особистості):

рівень розвитку мислення (словесно-логічного, абстрактного);

розвиток уваги (переключення, концентрація), пам'яті та їх довільності;

темперамент (сила, врівноваженість, рухливість нервових процесів);

мотивація;

самооцінка;

характер (індивідуальні риси особистості, що проявляються в поведінці: цілеспрямованість, комунікабельність, рішучість, доброзичливість, терпимість та інші).

Педагогічні відомості про учня

Характеристика на учня 9 класу включає такі дані, що стосуються навчальної діяльності і педагогічного впливу на учня:

успішність (середній бал, якою мірою засвоює матеріал, з яких предметів оцінки краще);

додаткові заняття, участь в олімпіадах, конкурсах, виставках тощо;

самостійність у здобутті знань, самоосвіта;

орієнтованість на пізнавальну діяльність;

дисципліна, ставлення до педагогів;

участь у позакласній діяльності;

вміння планувати, розподіляти час, розставляти пріоритети.

Зразок характеристики на учня

Характеристика учня 9-А класу Московської середньої освітньої школи № 3 Іванова Івана Івановича

Іванов Іван, 2001 року народження, поступив на навчання у 2008 році. На даний момент закінчує 9-А клас. Іван виховується у повній сім'ї. Мати, Іванова Ганна Вікторівна, 1980 року народження, бухгалтер, працює в будівельній фірмі (назва). Батько, Іванов Іван Петрович, 1981 року народження, будівельник, працює в тій же фірмі. Сім'я проживає за адресою: (адреса) в трикімнатній квартирі. Матеріально-побутові умови задовільні. Батьки приділяють багато уваги вихованню сина, вчать його самостійності і відповідальності. За час навчання Іван проявив себе як працелюбний і ініціативний учень. Успішність на високому рівні, середній бал - 45. Віддає перевагу дисциплін гуманітарного напряму. Кожен рік (з 5 класу) бере участь у олімпіадах районного та обласного рівнів з російської мови та літератури. Пише вірші, які неодноразово публікували в місцевому періодичному виданні. Іван терплячий і доброзичливий у спілкуванні з оточуючими. За типом темпераменту - флегматик: спокійний, урівноважений, неконфліктний. До педагогам ставиться з повагою, користується авторитетом в колективі. Іван - цілеспрямована людина, має плани на професійну діяльність (хоче бути педагогом-філологом) і намічає для себе кроки по досягненню цієї мети. До суспільно корисної діяльності учень ставиться з повагою, не пропускає благодійних заходів та суботників. Фізично здоровий, протипоказань не має. Дата. Підписи відповідальних осіб.