Невиразному лепету малюка дивуватися не прийнято - часом це навіть зворушливо. Але ось "фефекти фікції" у старшому віці викликають вже здивування. А доросла людина з мовними проблемами - і зовсім сумне видовище. Тут одразу починаєш розуміти, що логопед - дуже потрібна і затребувана професія. При тотальному масштабі мовних проблем ситуація "сам собі логопед" не рідкість. Для батьків маленьких дітей особливо актуально оволодіти навичками виправлення мови власного малюка. Адже не у всіх і не завжди є можливість вдатися до допомоги фахівця. Головним вашим підмогою і інструментом стане логопедична гімнастика для розвитку мовлення дитини. Зараз ми пояснимо, що ж це таке.

Граємо не просто так, а зі змістом

Логопедична гімнастика для розвитку мовлення дитини 2-3 років неможлива без зацікавленості "клієнта". Це завдання не з легких, адже дитині важко концентрувати увагу, та й незрозуміло, до чого всі ці скоромовки або руху язичком. Тому дорослому потрібно проявити винахідливість і зробити так, щоб малюк навіть не здогадався, що йому належить виконати серйозну роботу. Якщо вам вдасться проводити заняття непомітно, за грою, все обійдеться без капризів і істерик. Матеріал буде засвоєний ненав'язливо і цілком якісно. Якщо ж малюк категорично відмовляється від виконання вправ, наполягати не варто, інакше остаточно відіб'єте бажання, і повернутися до корисній справі буде ще важче. Логопедична гімнастика - зовсім не нудна обов'язок. Сеанси її можуть і повинні бути спонтанними, веселими. Добре, коли діти на них багато радіють і регочуть. Позитивні емоції автоматично покращують засвоєння матеріалу і стимулюють дитину знову повертатися до настільки цікавим римівки та скороговоркам.


Якщо щось не виходить, не поспішайте засмучуватися або, не дай Бог, лаяти малюка. Краще поцікавитися, чому це язичок ніяк не слухається, як же нам це виправити? Відмовтеся від ролі серйозного педагога і спробуйте спілкуватися з малюком на рівних.

Поради мамам і татам

Нехай батьків не лякає необхідність занять з власною дитиною. Логопедична гімнастика для дітей - звучить дуже серйозно, але насправді в цьому немає нічого страшного. Класичні методи тут зводяться до пальчиковим вправ, що поліпшує моторику пальців і рук, артикуляційної гімнастики (тобто вправ для губ і мови), розвитку слуху шляхом віршованих повторів (логоритміки) і запам'ятовуванню спеціальних віршиків-скоромовок, поліпшують мова і поповнюють словниковий запас. Крім того, користь принесе дихальна гімнастика (логопедична) і спеціальний масаж. Для тих, хто налаштований самостійно займатися з сином або донькою, дамо кілька основних рекомендацій. Починати займатися треба всього лише з двох хвилин. Потім протягом ряду місяців тривалість сеансу зростає до 20 хвилин. Якщо ви зможете зацікавити дитину розвиваючими вправами, змушувати і примушувати його вже ніколи не доведеться. Пам'ятайте, що ні один навик відразу не формується. Успіх - в частих і короткочасних повторах. Таку форму навчання легше витримати як малюкові, так і вам. Будь-яку невдачу переводите в жарт, а за успіх не забувайте хвалити. Наскільки цікавою може бути логопедична гімнастика для розвитку мовлення дитини, фото, наведені у статті, ілюструють цілком достовірно.

Ігри з пальчиками

Логопедична гімнастика обов'язково включає в себе такі ігри-вправи. Вони - прекрасний засіб для розвитку так званої дрібної моторики, що веде до поліпшення якості мови, що стимулює увагу і хорошу реакцію. Завдяки їм поліпшується координація рухів, просторова пам'ять і зростає точність виразів. Як можна грати: 1. Долоньки зображують квітка. Пальчики (напівзігнуті) з'єднуються у формі бутончика. По команді "піднімається сонце" ручки тягнуться вгору, наче квіточка. 2. Розпускається бутон. Кисті рук розлучаються. 3. Захід сонечка. Долоньки слід опустити. 4. Квіточка лягає спати. Пальчики знову з'єднуються в бутончик. Інша пальчикова гра називається "Гроза". Сенс її - вчитися узгоджувати текст і рухи руками при різних ритмах звучання. Дорослий зачитує умови, завдання дітей - виконати відповідні рухи: капають краплі (легкий стукіт по кришці столу черзі кожним з вказівних пальчиків), пішов дощик (неголосне постукування чотирма пальчиками на обох руках) дощ полив, як з відра (те ж саме як можна голосніше), град йде (кісточками пальців сильно вдарити), грім (кулачками діти барабанять по столу), блиснула блискавка (малюнок у повітрі слід зобразити вказівним пальчиком з одночасним проговариванием звуку "ш-ш-ш"), всі побігли додому (ляскаємо в долоні і ховаємо за спину руки), вранці сонечко зійшло (двома руками описуємо великий круг).

Логопедична артикуляційна гімнастика

Головним з органів мови є, звичайно ж, мова. Його гнучкість і рухливість потребують обов'язкових тренуваннях, інакше він не зможе якісно служити своєму призначенню. Гарне звуковимову - одне з найважливіших властивостей нормально розвиненої мови, тому і мова, і губи зобов'язані бути сильними і досить гнучкими.
Цілі артикуляційної гімнастики - розвиток мови і губ - досягаються тренуванням певних м'язів. Займатися вправами слід навпроти дзеркала. Дивлячись у нього, малюк наочно бачить роботу власних губ та язичка. До автоматизму у виконанні призведе лише постійний повтор. Уважне відстеження того, що роблять губи і язичок, дуже важливо для дитини. В результаті артикуляційної гімнастики має покращитися вимову необхідних звуків і слів.

Що саме робити?

Ось приблизний перелік, що становить вправи логопедичної гімнастики для органів мовлення: 1. Запропонуйте дитині покачати на гойдалках власний язичок. По команді малюк широко відкриває рот, посміхається, висовує язик із рота, по черзі стосується їм верхніх зубів, неба і нижніх зубів. 2. Чистимо зубки. Посміхнувшись своєму відображенню в дзеркалі, дитина язичком проводить по внутрішній стороні верхнього і нижнього ряду зубів, імітуючи їх чистку, потім "полоскает" рот. Рух варто повторити близько 10 разів, дорослий у цей час може супроводжувати дії підходящими за змістом дитячими віршиками або скоромовками. 3. Під скоромовки або вірші про смачних ласощів (наприклад, млинці з варенням), декламируемие дорослим, малюк посміхається, відкриває рот і круговими рухами язичка облизує верхню, після чого нижню губу - нібито прибирає залишки варення.

Розвиваємо слух

Фонематичним (мовним) слухом називається здатність до правильного розпізнавання звуків. Як розвивати слух? Сховавшись за ширму, спробуйте постукати по черзі предметами з металу, скла або дерева. Дитина повинна вгадати, чим саме ви стукайте - склянкою, дерев'яною або металевою ложкою і т. п. Спробуйте імітувати звуки, які видають птахи або тварини, або знайдіть відповідні аудіозаписи. Нехай дитина відгадує, хто саме з тваринок його "вітає". Спробуйте таку вправу: малюк закриває очі (ще цікавіше, якщо використовувати справжню пов'язку), а ви з невеликим дзвоном переміщаєтеся в різні кутки кімнати. Завдання дитини - не дивлячись вгадати по звуку, де саме ви знаходитеся. Ще варіант - гарчання мотора. Дітям слід визначити, мотоцикл це, трактор або автомобіль. Можна пограти в гру "Світлофор", для цього слід заздалегідь підготувати аудіозапис з шумами, характерними для жвавого вуличного руху. Слухаючи гудки різних видів транспорту, шум натовпу і т. п., дитина називає те, що відбувається на вулиці. Це сприяє розвитку слухового уваги.

Логопедична гімнастика для розвитку мовлення дитини: наслідуємо всьому, що чуємо

Звуконаслідування зводиться до повторення дитиною за дорослим різних голосних. Наприклад, як людина зітхає "О-О-ох!", як кричить ослик "І-і-і!", як звучить гудок пароплава "У-у-у!". Після голосних переходимо до приголосних - ліс шумить "Ш-ш-ш", комар пищить "З-з-з", їжачок фирчит "Ф-ф-ф". Крім того, нехай малюк звуками зобразить "голоси" побутових предметів - вода капає "кап-кап", годинник йдуть "тік-так", молоток забиває цвяхи "тук-тук". Наслідувати голосам птахів і тварин можна, використовуючи іграшкові фігурки або картинки з зображеннями лісових мешканців (як дорослих, так і дітей). Попросіть дитину показати, як голосно квакає мама-жабка, і як тихо - маленьке жабеня. Відкрийте йому ілюстрацію до казки "Три ведмедя", і нехай він перераховує, як гарчить тато-ведмідь, мама-ведмедиця, як пищить малюк-ведмежа. До логоритміки відносяться вправи на повторення дій і віршиків за навчальним під музичний супровід. Можна, наприклад, пограти в прогулянку, імітуючи руху. Ходимо на місці, високо піднімаючи ноги і коліна, розмахуємо руками, "падаємо в ямку" (сідаємо на підлогу) і так далі.

Про віршиках і скороговорках

Скоромовки - дуже ефективний вид вправ. Підбирати їх слід до таких літер і звуків, у вимові яких у малюка самі серйозні прогалини. Користі від них багато - вона і поліпшення дикції, і в розвитку мовного слуху, і в розширенні словникового запасу. До того ж коротенькі веселі римовані рядки дитині вимовляти цікаво і весело. Логопедична гімнастика знаходить своє продовження у віршах, завдання яких - збільшувати кількість усвідомлюваного і вимовного. Активний словник, як відомо, це те, що дитина говорить, пасивний - те, що розуміє. Другий - завжди на порядок більші. Для загального розвитку і переходу від пасивного до активного словника слід багато спілкуватися з малюком будь - яких обставин- на прогулянці, по дорозі в садок, за столом і т. п. Якщо не лінуватися і використовувати найменшу можливість для такого спілкування, творчо вплітаючи в повсякденний побут скоромовки, ігри для рук і пальчиків, вправи на артикуляцію, то результат буде обов'язково.

Домашньому логопеда на замітку

На чистоту вимови зациклюватися зовсім не варто. Незначні дефекти мови мають тенденцію з часом проходити самі собою. Інколи вони пов'язані з анатомічними особливостями будови гортані, носоглотки і мови, та логопедична гімнастика допомагає не завжди. З ростом дитини велика частина таких проблем ліквідується автоматично. Не слід приступати до занять з дитиною, якщо ви чомусь не в дусі, і не в змозі забезпечити легку веселу атмосферу гри, краще відкладіть це до більш вдалих часів. Завжди вірте у свого малюка і показуйте, як ви раді найменшого успіху. Крім безпосереднього логопедичного ефекту, такі заняття здатні ще більше зблизити вас і вашого малюка і подарувати безліч цікавих миттєвостей.