Музичні заняття в середній групі дитячого садка не варто недооцінювати, адже вони допомагають виховати в дитині позитивні якості і прищепити соціальні і моральні принципи. При цьому малюк зможе зрозуміти не тільки індивідуальні, але і колективні принципи поведінки, адже він буде пізнавати їх не один, а в колі своїх товаришів по дитячим іграм. Учні на таких уроках вчаться діяти спільно, вивчають початкові норми культури поведінки. Цікаві та пізнавальні уроки допомагають поліпшити фізичну форму незміцнілого дитячого організму і прискорюють розумовий розвиток дітей.

Загальна методика музичних занять в середніх групах дошкільних навчальних закладів: її завдання і цілі

Від викладача музики в дитячому садку потрібно дуже багато. Завдяки йому діти повинні поліпшити контроль над своїм тілом і розвинути пам'ять, навчитися відрізняти одні музичні інструменти від інших і спробувати на них зіграти. Головна мета вихователя під час проведення музичних занять в середній групі дитячого садка полягає в наступному: • Поліпшити координацію рухів дитини.
• Зміцнити м'язову систему малюка.
• Розвинути його моторику і тактильні відчуття.
• Прищепити йому почуття ритму.
• Навчити дитину відкриватися емоційно, в позитивному ключі.
• Поліпшити його рухливість і активність.
• Навчити працювати в колективі та прищепити почуття дружби до дорослим людям і дітям. Досягнути поставлених цілей можна безліччю способів. Унікальність музичних занять полягає в тому, що вони об'єднують в собі більшість з них. При цьому вони подаються у вигляді гри, яка цікава дітям, що покращує їх сприйняття і допомагає вбирати надані знання набагато швидше.

Як досягти поставлених цілей?

Для досягнення цілей можна використовувати: • Різновиди ігор з використанням частин тіла дитини: рук, ніг, пальців (наприклад, так звані пальчикові ігри).
• Навчання танцям. Для поліпшення ефекту можна використовувати допоміжні предмети: обручі, стрічки та ін.
• Ігри, під час яких дитина вчитися дізнаватися і вгадувати мелодії і тексти пісень.
• Розважальні ігри, які необхідно проводити між основними блоками навчання, щоб діти могли розслабитися і не втрачали концентрації.

Яка матеріальна база повинна бути для досягнення цілей?

Великою підмогою на музичному занятті середній групі буде наявність необхідної матеріальної бази для проведення уроків. Це музичні інструменти для дітей: бубни, дзвіночки, музичні ложки і навіть звичайні брязкальця. Для збільшення репертуару пісень бажано використовувати заздалегідь записані музичні твори і звуки, які можна програвати на музичному центрі або ноутбуці. В якості додаткових інструментів під час уроку можна також використовувати дитячі іграшки. Великим плюсом буде наявність у вихователя музичної освіти та фортепіано у дитячому садку, яка стане в нагоді в якості основного музичного інструменту.

ФГОС (державні стандарти освіти) та їх вплив на проведення музичних заходів у дошкільних установах

З 2014 року в силу вступили нові стандарти освіти для дітей, які вимагають від викладачів більш якісного підходу до процесу виховання дошкільнят. Тепер керівники музичних занять в середній групі за ФГОС для середніх груп дитячого садка повинні домогтися наступних результатів від дітей:
• Під час занять розвинути у них правильне сприйняття музичних цінностей.
• Дохідливо пояснити дітям сенс і необхідність музики.
• Прищепити любов до естетики і навколишнього світу.
• Розвинути творчий потенціал і прищепити любов до музичного мистецтва. Для досягнення вищевказаних цілей справжній вихователь повинен передати дітям у доступній і зрозумілій формі свої музичні знання та вміння. При цьому він повинен дотримуватися загальноприйнятих моральних і культурних цінностей, прийнятих у суспільстві. Це допоможе сформувати у дошкільнят правильні соціальні орієнтири їх подальшого розвитку.

Цільові орієнтири щодо ФГОСу

Цільові орієнтири дітей для подальшого музичного розвитку полягають в наступному: • Вони повинні навчитися діяти самостійно і проявляти ініціативу.
• Позитивно ставитися до навколишнього світу.
• Намагатися розвивати своє уява через музичну діяльність.
• Грамотно і чітко використовувати мелодії, тексти пісень і просто усне мовлення для вираження своїх думок і бажань.
• Намагатися стати більш спритним і рухливим, щоб впевнено керувати своїм тілом і навчитися контролювати його можливості. Прищепити зазначені орієнтири розвитку за методикою ФГОС на музичному занятті в середній групі можна тільки при грамотному взаємодії вчителя зі своїми учнями як на індивідуальному, так і на колективному рівні. Тому музичний викладач дошкільної установи зобов'язаний: • Знати, враховувати і брати до уваги музичні потреби малюків та їх батьків.
• Для досягнення кращих результатів навчитися підтримувати високу самооцінку своїх підопічних.
• Застосовувати зрозумілі для дітей види і форми навчання.
• Підтримувати будь-яку правильну ініціативу дитини.
• Навчитися дохідливо пояснювати причину марність і шкоди від певних дій вихованця під час музичних занять.

Приблизний план проведення заняття в середній групі дитячого садка в зимовий період

Музичне заняття в середній групі «Зима» можна провести з будь-якого плану, який буде відповідати програмі. Найбільш поширений варіант описаний нижче. Діти входять в кімнату занять під музичний супровід, наприклад марш. Далі керівник заходу, він же музичний викладач, вітає хлопців. Щоб привернути увагу малюків, можна загадати їм загадку, відповідь на яку символізує весну. Потім заохотити відповіли правильно і при необхідності заспокоїти тих, хто переживає за свої неправильні відповіді. Після вступу обіграти поїздку в весняний ліс (можна провести таке музичне заняття в середній групі «Весна») на автобусі або поїзді у вигляді невеликої ігрової сценки. Бажано використовувати музичний супровід імітує рух транспортного засобу, а також його зупинки. При цьому діти повинні імітувати рух транспортного засобу: наприклад, якщо був вибраний поїзд, малюки згинають руки в ліктях і показують, як поїзд їде по рейках. Це невелике і невтомлива фізична вправа допоможе розвинути координацію рухів.

Що робити далі?

Після описаних фізичних вправ, які розігріли м'язи дитячого організму на музичному занятті в середній групі, можна приступити до більш рухливим іграм. Кращим варіантом будуть танці. Після приїзду в весняний ліс дітям можна роздати яскраві кольорові стрічки, подаровані, за сюжетом, самої Весни. З застосуванням цього нехитрого інвентарю можна досягти • Розучити з дітьми новий танець, наприклад тричастинну польку.
• Поліпшити координацію рухів.
• Навчити взаємодіяти з іншими дітьми (діти танцюють парами).
• Вивчити назва різних кольорів. Для цього необхідно видати дітям парне кількість стрічок однаковою забарвлення і попросити їх знайти товариша з стрічкою того ж кольору. Тим, хто це зробив правильно, підказати назву кольору і по можливості розповісти вигадану або пізнавальну історію, пов'язану з ним.

Як правильно організувати перепочинок?

Після інтенсивних фізичних навантажень прийшла пора зробити перепочинок. Просимо дітей зібратися разом і сісти на стільчики або килим. Потім пропонуємо їм зіграти в гру, під час якої їм буде необхідно вгадати мелодію або назву пісні. Бажано вибирати пісні з улюблених дітям мультфільмів або народні, які ви з ними до цього розучували. Закінчивши музичну паузу, можна запропонувати хлопцям зіграти в рухливу гру, також бажано під музичний супровід. Уроки в інший час року можуть відрізнятися тільки місцем проведення: наприклад, у спекотний літній період їх можна проводити в тіні павільйону для ігор, восени – в парку, де паралельно дітей можна навчити відрізняти дерева одна від одної по виду і формі опалого листя. Так як дітям буде цікаво «подорож» не тільки в зимовий і осінній ліс, то можна організувати музичне заняття в середній групі дитячого саду «Осінь» за такою ж схемою.

Використовувані пісні для музичного супроводу уроків музики в середніх групах дошкільних установ

Музичне заняття в середній групі «Літо» можна організувати на свіжому повітрі, з використанням популярних пісеньок. Для дітей цього віку краще підбирати пісні з простими і невибагливими мелодіями. Є велика кількість класичних композицій, також можна підібрати пісні з популярних сучасних і радянських мультфільмів та кінострічок. Не варто забувати про те, що багато вихователі дитячих садків самостійно придумують як цілі мелодії і пісні, так і звуки, що імітують різних тварин, людей і машин. Вони із задоволенням діляться своїми музичними замальовками: проявивши трохи терпіння, можна знайти роботи своїх колег і скористатися їх безцінним досвідом.